家长群里都在吵“打印作业”的事，有人骂老师把作业推给家长，说这不是给孩子布置作业，是给家长的作业。也有人觉得老师发作业清单挺好，尤其是低年级孩子，自己抄不明白，家长知道学校布置了什么作业。至于打印还是抄写，本来就是家长自己选的，没必要强迫别人跟自己一样。但这事吵来吵去，没人说到原因，专家不让布置课后作业，教育局要学校出成绩，校长给老师排名，家长盼孩子考前三，夹在中间的老师到底该怎么做？
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其实家长对“打印作业”的不满，本质是对教育责任边界模糊的不满意。低学段孩子抄作业能力有限，老师同步作业给家长方便，但“必须打印”的强制要求，忽略了不同家庭的实际条件，有的家庭没有打印机，有的家长下班晚没时间处理，这样的要求难免引发抵触。更值得深思的是，当“打印作业”成为常态，是否变相加重了家长的教育负担？教育的主体是学生，家长的角色应是辅助而非替代，过度把教学责任转嫁给家庭，违背教育规律。现在打印作业、批改作业、签字打卡，家长的活越来越多，能没有意见吗？
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别怪老师，他们也没办法。专家要求减负，不让留书面作业，不留作业，孩子成绩下降了，家长投诉、学校批评。留了作业，又可能违反“减负令”，被上面通报。让家长打印作业，其实是老师的折中办法，让孩子多练题，又能减少政策风险，纯属无奈之举。
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要解决问题，就不能再只看分数了，教育局、学校得改变评价方式，别把排名当成唯一标准，不然老师永远不敢松劲。“减负”也别一刀切，低年级可以少留点作业，高年级适当加量，作业形式也能灵活点，不一定非要打印，抄写、手写都行。家长和老师也得互相体谅，老师别强制要求，家长也别一点小事就投诉，有问题好好沟通，毕竟都是为了孩子。
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打印作业这点小事，闹得沸沸扬扬，说到底是基层教育的两难。教育本来是教孩子成长，不是搞分数竞赛。啥时候能让老师不用为排名焦虑，家长不用为作业奔波，孩子才能真正轻松学习。
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