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为了帮助小学一年级学生，更好地学习《乌鸦喝水》，给大家分享一份实用的思维导图。

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预习部分：控制在 10 分钟内，重点用 “模仿动作 + 猜疑问” 激发孩子兴趣，不用提前揭晓解决办法，保留探索欲；

学习部分：解析 “水位升高” 时，可结合实验视频或现场演示，让孩子直观理解 “石子占空间，水会上升” 的原理；生字 “喝” 和 “渴” 可对比记（“渴” 有三点水，因为想喝水；“喝” 有口字旁，因为用嘴喝），“乌” 可联想 “乌鸦全身黑，没有眼睛（比‘鸟’少一点）”；

复习部分：“模拟实验” 是核心，一年级孩子通过动手操作能牢牢记住故事逻辑和科学小常识；背诵时允许孩子用自己的话复述，突出 “乌鸦的思考和行动”；

可打印思维导图，让孩子在 “故事脉络” 部分画小乌鸦的动作图标（如叼石子、喝水），在 “生活延伸” 部分记录自己 “解决问题的小经历”（如 “我用棍子拿出了盒子里的玩具”），提升参与感和成就感。