美术老师将孩子们制作好的卡通小马投影到大屏幕上。
“我的小马真的动起来了！”五年级学生小黎举着平板电脑，兴奋地向身边的同学展示——屏幕上，一匹由他自己手绘草图、经AI技术生成的卡通小马正欢快地腾跃旋转，马尾随风飘动，眼神灵动可爱。这是出现在桂林理工大学附属小学“科技融艺，智启丹青”艺术创作主题活动中的生动一幕。
1月19日下午，该校“科技融艺 智启丹青”艺术创作主题活动启动。此次活动旨在通过人工智能等科技手段赋能传统艺术教育，激发学生的创造力与想象力。学校领导、特邀高校专家、全体美术教师以及三至六年级学生代表共同参与了这场别开生面的校园美育实践。
在吉祥物设计研讨环节，六年级的“小小设计师”成为全场焦点。孩子们不仅展示了自己手绘的吉祥物草图，更借助AI绘图工具将二维画面转化为动态形象。其中，多位同学以“马”为主题进行创作，融合传统生肖文化与科幻元素，生成的吉祥物不仅造型新颖，更在AI驱动下实现了动态展示。现场惊叹声与掌声不断，孩子们看着自己笔下的形象“活”了起来，眼中满是成就感。
“以前觉得AI很远，现在发现它就在我的画笔下。”参与设计的王同学说。指导教师龚林思表示，将AI引入美术课堂，不是为了替代手绘，而是帮助孩子突破技术限制，更自由地表达创意，“他们负责想象，AI助力实现”。
据了解，当天的活动还同时启动了“移动艺术博物馆2026年百福科幻化”项目，并成立了学校首个“艺术家协会”。移动博物馆将以“百福”为主题，融入科幻元素，在校园内巡回展示学生的数字艺术作品。
该校副校长张露丹说，现在AI技术越来越普及，学校把它带到美术课里，是希望让孩子们在会用工具的同时，不忘自己才是创作的主人，同时也能更好地感受传统文化的魅力，这正好体现了“科技为创作服务，艺术因科技变得更开阔”的教学理念。
来源 | 桂林日报（记者陈静）
实习编辑 | 文菱麟
桂林市融媒体中心出品
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