2026年1月24日上午，河北崇礼开了一场教育论坛，俞敏洪坐在台前，没讲新东方有多赚钱，也没夸自家课程多好，只说了这句话：AI不是来帮老师干活的，是来淘汰那些只会讲知识点的人，他讲得很直接，现场有人点头，也有人低头不说话。

他说，现在孩子用人工智能练习英语，对话都能做对，题目错了马上就能改过来，提问也不用担心被批评，以前的学生不敢问问题，害怕老师会说“这么简单都不会”，现在直接把问题交给人工智能，三秒钟就能得到答案，还带着详细的解释，学习反而变得主动了，因为不怕犯错，这不是技术有多强大，而是人本来就很怕丢脸。

问题出在整个系统卡住了，很多学校还在用老办法考核老师，比如他们讲了多少页书，学生考了多少分，老师每天忙着备课、批改作业、维持纪律，没有时间思考如何让学生敢于提问和学会提问，当学生问到为什么光速不能超过时，老师回答不上来，就说考试不考这个，别钻牛角尖，这其实不是态度问题，而是评价体系没有更新。

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反倒是有些家长开始改变做法，孩子问黑洞里面是什么样子，他们不假装懂得，直接告诉孩子说咱们一起问问人工智能吧，结果孩子慢慢学会追问人工智能说得对不对，依据在哪里，来源可靠不可靠，提问能力成了新的门槛，老师如果还端着标准答案权威的架子，学生心里早就把你拉黑了。

俞敏洪提出一个新方向，说老师以后要做三件事，帮孩子找到自己想学的东西，陪他们跌倒了再爬起来，教他们学会跟人合作把事做成，这些事人工智能做不了，因为它没有情绪，没有经历，更不会因为一个孩子突然开窍就眼眶发热，但难的地方也在这里，培养一个能点燃别人的人，比背熟十本教材还要困难，可现在师范生实习的时候，还在练习把板书写工整。

更大的变化在悄悄发生，有的家庭已经让孩子每天用AI做信息筛选训练，有的还停留在老师讲什么就记什么的状态，知识早就不是稀缺品了，谁会提问、会分辨、会运用，谁才能真正受益，教育公平的定义正在改变，它不再是人人有学上，而是人人敢于开口提问。

他没有具体提到用哪个AI，只说“大模型”，新东方以前确实裁掉了一批有名的老师，现在AI能批改作文、陪练口语，也是事实，他说90%的教师角色有缺陷，这是个人看法，不是统计数字，但有一点很清楚，当机器能回答所有标准题目时，人还得靠着“非标准”的部分活着，比如好奇心，比如笨拙却执着的探索欲望。