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2025 年，多所本科高校宣布高考取消专科批次招生，这一现象引发广泛关注。海南医科大学2024 年还招收临床医学三年制高职专科，2025 年就已停止专科招生；华东交通大学2025 年本科招生章程里办学层次删去“高职（专科）”，道路与桥梁工程技术等专科专业不再招生；中国民航大学2025 年起空中乘务、民航空中安全保卫专业也停止招生，至此该校仅有的 2 个专科专业全部停招。
本科高校停招专科，并非一朝一夕
据不完全统计，2025 年至少有 14 所本科高校取消专科批次招生，涵盖长春大学、东北电力大学、云南农业大学等多所院校。实际上，本科高校停招专科由来已久。早在 21 世纪初，大部分“双一流”高校就已停止招收专科生。南京大学 2003 年起不再招收专科生，将专科招生名额转至本科，致力于精英教育，培养高层次拔尖人才；四川大学 2003 年普通高等教育停止招收专科生；中央财经大学 2003 年停招专科生后，宣布适度扩大研究生招生规模。
此后，停招专科的趋势蔓延至地方普通本科高校。2012 年福建省人民政府办公厅发布《关于支持高职院校改革发展的若干意见》，要求“本科高校加快退出高职教育”，从 2014 年起，福建省重点建设高校除特殊需求外不再安排高职专科教育招生计划。山东 2013 年工作要点提到推进研究生培养高校退出专科层次教育进程，贵州、安徽等多地也明确本科高校原则上不再招收专科层次学生。
在政策引导下，专科生在一些本科大学逐渐消失，这体现了本科高校在招生规模和人才培养结构上的调整，朝着“高水平研究型大学”方向转变。
本科高校退出专科教育，多重因素考量
本科高校招生向“全本科”倾斜，专科层次教育由谁来承担？答案是本科院校集中精力办本科教育，高职院校集中精力办职业教育，让职业教育与普通教育各行其道，引导学校按办学定位分类发展、有序竞争。
此外，本科高校退出专科教育还有两大重要因素—
一是有利于适度扩大本科教育规模，满足更多学生上本科的需求。以往本科高校容量有限，专科批次退出后，本科批次招生计划增多。
二是有利于高职院校拓展生存空间，缓解生源不足问题。过去人们常因本科院校名声选择就读其职业教育，导致纯粹高职院校被挤压。
从高校自身发展看，近年来不少高校成功更名、升大，办学层次提升带来招生结构调整。2024 年海南医学院更名为海南医科大学，博士学位点从 1 个增至 5 个，硕士学位点增至 15 个，还首次获得研究生推免资格。立足新定位，学校秉承“以本为本、本研并重”理念，停止专科招生，开启培养高水平医学人才新时代。
目前个别高校处于全力冲刺申硕关键时期，迫切需要提升本科生培养质量。以荆楚理工学院为例，2024 年印发《荆楚理工学院硕士学位授予单位立项建设实施方案（2024 - 2028）》，明确 2029 年获批硕士学位授予单位及 3 个硕士专业学位授权点的目标，申硕量化指标之一是专科在校生人数减为 0 人，本科在校生人数突破 2 万。可见，本科高校停止招收专科生，顺应了优质本科扩容趋势，有助于提升高校整体办学水平与综合实力。
专科生升学通道依旧畅通
尽管多数本科高校不再通过高考统一招收专科生，但达到专科批次线的学生向上流动通道依然存在。“专升本”是重要路径之一。近年来，全国专升本招生人数呈扩招趋势，从 2020 年的 61.79 万人增长至 2024 年的 91.81 万人，增幅达 48.6%。同时，专升本政策利好不断，大幅扩大免试范围，教育部明确世界技能大赛获奖选手可直接保送至高校相应本科专业。专升本政策不仅拓宽了专科生升学通道，还推动了职业教育高质量发展。目前，西藏大学、青海大学、成都中医药大学等 6 所“双一流”高校开展专升本招生，为专科生深造敞开希望之门。
除了专升本，“高本贯通”培养模式是另一种升本途径。福建的“高本贯通”培养试点，是面向高考考生推出“3 年高职 + 2 年本科”培养模式，是福建省推动职业教育纵向贯通的重要举措，通过高职院校与本科院校联合培养，实现“专科+本科”一体化教育。
简单来说就是，符合专科院校毕业条件的同学有三年专毕业证书，参加转段考核并符合本科院校相关毕业考核的同学会另外获得升本证书及学位证书。这一模式打破了传统专升本考试的“断层式”培养，为学生提供了更稳定的升学通道。
本科高校逐步取消专科招生，旨在提升育人质量，让本科与专科教育平行发展；专升本等政策实施，则为专科生架起升学桥梁。二者共同描绘出现代高等教育体系分层分类、有机衔接的发展蓝图，兼顾了教育公平性与多样性，筑就了人才多元化发展路径。
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