齐鲁网·闪电新闻1月26日讯 在“健康中国”战略引领下，面对口腔医疗产业数字化、智能化的深刻变革，潍坊护理职业学院自2016年起前瞻布局，携手行业领军企业，以十年磨一剑的决心持续推进改革。学校紧密聚焦产业前沿，重塑人才培养体系，构建了数智技术与传统技艺深度融合、教学组织与生产流程紧密衔接的育人新模式。通过“数智化实践平台”与“阶梯化能力认证”双轮驱动，有效贯通从课堂到岗位、从技能到创新的成长路径，为培养精技艺、通数智、善协同的复合型高技能人才，探索出一条扎实而富有成效的育人之路。

理念先行：对标产业变革，重塑育人标准体系

传统人才培养模式难以跟上产业快速迭代。学校洞察行业数字化、智能化趋势，确立“需求导向、德技并修、复合多能”的育人理念。通过对数字化口腔扫描、计算机辅助设计（CAD）、智能数控加工（CAM）等核心岗位能力的解构，学校联合企业制定出对接产业前沿的培养标准，明确培养“精于数字化操作、熟悉智能工艺流程、善于跨领域协同、具备持续创新意识”的技术技能人才，打破传统课程局限，使人才培养与产业升级同向而行，确保育人工作始于标准、成于体系。

课程重构：贯穿数字流程，搭建知行合一桥梁

课程体系是人才培养的施工蓝图。学校打破原有学科壁垒，严格对接义齿数字化生产全价值链流程——“数据采集、CAD设计、CAM制造、后处理质检、临床适配”，对专业课程进行系统性重构。将人工智能辅助诊断、三维仿真模拟、材料数字化等前沿技术模块深度融入课程，开发大量基于企业真实案例的模块化、项目化教学资源。在山东省数字口腔现场工程师联合培养等重点项目中，课程内容与企业最新技术标准和生产任务实时同步，确保学生“所学即所用”。教学逻辑与产业生产逻辑深度同频，理论知识与实践技能通过课程桥梁融会贯通。

模式创新：阶梯场景转换，驱动核心能力递进

学校构建了一套以数字智能技术为支撑，以“场景转换”驱动学习、以“能力递进”标识成长的育人新范式。依托国家级实训基地和省级实践中心，打造了“虚拟仿真认知——校中厂实岗训练——临床诊疗现场——技术研创空间”的进阶式教学场景链，实现学习环境与职业场景的有机贯通。同时，通过省级技能大师工作室对接产业新岗位，建立能力进阶认证体系，学生在完成递进式任务过程中获得权威认证，形成“在情境中历练、在实战中提升”的成长机制，有效激发其追求卓越的内生动力。

评价革新：数据描绘画像，引领个性成长航向

学校引入教育大数据技术，创新构建“个人能力数字画像”综合评价体系。系统通过智慧教学平台，全程采集学生在各实践场景下的操作行为、设计参数、作品质量及协作过程数据，结合企业导师、临床医师的多维度评价，运用分析模型动态生成每位学生知识、技能、职业素养三维立体成长轨迹图。评价从传统“一刀切”分数，转变为聚焦个体增值、具备诊断与发展建议功能的“数字体检报告”，为教师精准干预、学生个性发展提供科学依据。

生态共建：深化产教融合，构筑协同发展共同体

学校牵头组建“全国口腔健康产教融合共同体”“山东省口腔职业教育集团”，汇聚政府、行业、企业、学校等多方资源。创新设计“能力认证－优质就业-薪酬激励”联动机制，将学生学习成果、认证等级与职业起点直接挂钩。通过校企人员双向流动，企业骨干与学校教师组成混编团队，共同教学、携手攻关。团队合作研制“齿科3D打印自动化流水线工艺与技术规范”等行业标准，攻克多项技术专利，成果及时反哺教学，实现产业攻关与人才培养的良性循环。

成效彰显：育人成果丰硕，示范辐射担当有为

人才培养质量显著提升。学生在世界职业院校技能大赛等国内外赛场上屡获金奖，高级别职业技能证书获取率超80%。毕业生就业竞争力强，就业满意度与用人单位评价稳定在95%以上，涌现出一批“山东省技术能手”等行业骨干。

教学基础建设全面夯实。专业获评省级高水平专业群重点专业，建成2个国家级专业教学资源库及十余门省级精品课程。打造了包含省级教学创新团队、技能大师工作室主持人的高水平“双师型”教师队伍，实训基地被认定为国家级数字化生产性实训基地。

社会服务辐射影响广泛。为老挝开发国家职业标准，承办世界职业院校技能大赛赛项，实现中国职教经验国际输出。“AI赋能产教科一体化育人”案例入选省级数字化赋能教育典型案例，形成可复制推广范式。依托专利转化、横向课题及职业体验中心，服务区域产业升级和公众健康素养提升。

下一步，潍坊护理职业学院将持续深化数智融合与路径创新，健全协同育人长效机制，致力于培养更多适应产业未来的高素质人才，为口腔医疗行业的高质量发展注入持久动力。

闪电新闻记者 李涛 通讯员 崔红光 雷东辉 潍坊报道