“以前没管我，现在凭什么管？”高二女生阿媛的这一句话，石破天惊。虽然她已经离开了咨询室，但还是让我不断地回想。一句带着恨意的话语，每一个字都很容易理解，然而，却让我留下很深的印象。
阿媛是一个留守儿童，很小的时候，母亲赴港务工，父亲外出办厂，三姐弟一直都是留在乡下家里，刚开始是寄在外婆家由外婆和舅母代管，后来有一段时间则在叔叔家由婶婶照顾，婶婶有意见后，改由奶奶照管。父母只有在过年时候那十来天的短暂相聚，其他时间，就只不过是一个概念的称呼，或者是在期盼中的向往，或者是梦里的一个影子而已。
后来，父亲经商失败，无奈返乡，生意上的失败让父亲的脾气变得更为暴躁易怒，有时看见阿媛姐弟不好的习惯便容易发火，对他们呵斥不已，而这，总是引起阿媛的反感，心里不断地反抗着父亲的管教，在阿媛看来，之前父亲没管自己，现在自然也没有权利管自己。所以，在向我咨询时，便有了那一句震人心肺的怨语：“以前没管我，现在凭什么管？”
相对于非留守儿童而言，留守儿童是一个弱势群体。因父母不在身边，他们遇到的困难得不到帮助与解决。在成长过程中，亲情的缺失感剥夺与伤害了他们的正常情感需求。他们的日常生活与教育均由其亲戚或老师代管，然而这种隔代教育、寄养教育或者叔伯教育等的成长环境，因代理监护人无法及时满足其各种需要，过度溺爱、放纵或者漠不关心的教养方式，容易使他们出现一系列的心理问题。
阿媛对于父亲的漠然乃至仇视心理，令我心惊，也引起了我的重视。在倾听的过程中，不断地思索着咨询的重点与策略。对于阿媛来说，当务之急便是如何修复这一段破碎的亲情。如今阿媛对我的信任能够为咨询奠定良好的情感基础，这对于我们之间的沟通与交流起着很大的正向影响。
于是，在接下来的咨询中，我与阿媛分析其父母为了生存，为了让他们三姐弟接受更好的教育，赚取更多的费用不得不弃子远走他乡，只是在这过程中他们没有，也不可能预料到会留给孩子们这么重的伤痛。
而记忆重组，恰似为心中积压的情绪凿开了一道温柔的疏通口。不必再让委屈蜷缩在心底，在无人的深夜里偷偷拭去眼角的泪；也不必再让烦躁沉甸甸地压在胸口，用莫名的脾气向身边人传递不安。那些卡在喉咙里说不出口的难受、堵在心头解不开的郁结，会顺着这道出口，像山间融化的溪流般缓缓流淌，悄悄褪去。
阿媛会在一次次梳理中慢慢发现，当这些曾被忽略的情绪被清晰地看见、被温柔地接纳时，心里那股沉甸甸的重量也会一点点减轻。就像雨后天空中残留的乌云，被轻柔的风慢慢推着、拂着，那些盘踞心头的委屈与烦躁，也会在这样的温柔里渐渐散开，只留下一片澄澈通透的心境。
通过记忆重组干预，伴着阿媛的伤痛的诉说在咨询室里不断地回响。我坐在她身边，任其在诉说中痛哭流涕，让阿媛把对父亲的怨与恨全部宣泄出来。
针对她想对父亲说而不敢说的退缩情况，鼓励她把这些话和期望写下来，放在父亲的枕头下，但前提是不期待父亲的回应。同时，平常在家里，试着给父亲做点简单的事。在与母亲闲聊中，试着了解父亲外出经商的辛劳。在遇到难题的时候，试着向父亲求助等。我不断鼓励阿媛，肯定阿媛的努力。
通过一系列的措施与不断地沟通、交流，逐步拉近父女俩间的关系，虽然刚开始阿媛觉得很难，但慢慢地，父女间那种剑拔弩张的紧张感逐渐地得到缓解。在这一段修复亲情的过程中，母亲返乡，和父亲一起到泉州开了一家小吃店，一家人的团聚，重新唤回了那缺失的亲情。阿媛也在这样的亲情中逐渐地成长、成熟，能理智地去面对父亲，更能体会父亲隐在管教下的深沉之爱，甚至在父母发生矛盾时，能充当调解员的角色，为父母之间的沟通与交流提供更理智的方式。
阿媛的改变让我欣慰。我在咨询过程中，常常碰到像阿媛一样的留守学生。对他们总是多了一份疼惜，我无法代替父母给他们这份亲情。但是，我可以教他们如何以不同的方式和自己的父母加强沟通，让他们在亲情、师情与友情的关怀下培养、体会温暖的感情。
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