晨曦微露，秦巴山间的薄雾尚未散尽，汉滨区坝河镇勇敢小学的操场上已传来清脆的哨声。孩子们迎着朝阳，在跳绳的翻飞中跃动身影；菜园里，师生共同培土浇水，青苗与欢笑一同生长……这朴素而充满生机的画面，是勇敢小学以“五育并举”为核心，探索农村教育特色的真实写照。这所深植于乡土的小学，通过德育铸魂、智育启智、体育强身、美育润心、劳育育能，让教育在山水间绽放别样光彩。
德育为先：红色根脉浸润童心
“一月一事”主题活动中，五年级学生孙丽丽站在国旗下，讲述红色革命故事。这是勇敢小学德育工作的缩影。学校以少先大队部为龙头，构建“班会常态化、月度主题化、实践社会化”的德育体系。每周班会围绕诚信、感恩等关键词展开讨论；“一月一事”活动则将德育融入实际：三月学雷锋志愿服务、五月劳动体验、九月尊师典礼、十一月贫困生大走访活动……这些活动让抽象的道德教育变得可触可感。
更值得一提的是，学校利用农村地域特色，将德育与乡土文化相结合。孩子们参加安康讲书人活动，录制“勇敢讲书人”音频集；在“我为家乡代言”活动中，学生用稚嫩的笔触描绘乡村振兴画卷。少队部熊老师感慨：“过去讲爱国，孩子觉得远；现在从爱家乡入手，德育就有了根。”目前，学校已开展主题班会40余场，评选“德育之星”10人次，德育评价优秀率同比提升15%。
智育固本：课堂革命激活思维
课堂是智育的主阵地。勇敢小学推行“师抓业务达标”计划，通过微班教学、课题研究等方式提升教师专业能力。数学组围绕“农村学生空间观念培养”课题，设计“农田测量”实践课；语文组开展“乡土文学诵读”，让课本与生活相连。一年来，教师获区级优质课奖3项，市区级课题结题4项。
学生层面，学校聚焦习惯养成与潜能挖掘。每日晨读的“经典诵读10分钟”、午间的“计算小达人”擂台赛，成为校园常态；图书角漂流计划让课外书覆盖率提升至生均15册。针对学困生，学校实施“春风行动”：教师课后辅导、生生结对帮扶，并引入多元评价体系。六年级学生王小玉，从羞于发言到主动参与个人才艺展示并荣获二等奖，她的变化印证了智育的成效：“老师带我们做实验、解难题，学习变得有趣了！”
体育强基：阳光运动锤炼意志
大课间时分，勇敢小学的操场瞬间沸腾。融合乡土元素的“跳绳操”节奏明快，现代舞社团的脚步声与欢笑声交织。学校将“两操一大课间”作为体育抓手，创新设计“田园体能训练”——爬山、接力运粮等游戏，既锻炼体魄，又传承农耕文化。
体育的硕果在赛场上闪耀。在坝河九年制学校运动会上，勇敢小学斩获团体总分第二，跳绳项目包揽小学组前三。更令人欣喜的是，体育精神浸润日常：长跑中师生互相鼓励，课间运动已成为习惯。体育刘军老师表示：“农村孩子体能好，但缺乏系统训练。现在通过‘天天练、周周赛’，体质健康达标率已从85%升至99%。”
美育化人：艺术种子在乡土生根
美术教室里，孩子们用秸秆、树叶拼贴出“秋收图”；音乐课上，口吹琴社团演奏的《在希望的田野上》悠扬悦耳。勇敢小学将美育与农村资源深度融合：美术组利用自然材料开发“田园手工”课程，音乐组将民歌融入教学，并将孩子们带上汉滨区村歌大舞台，成长筑梦。
成果在比赛中绽放。在汉滨区师生作品大赛中，学生孙丽丽的绘画《我的家乡》获一等奖，指导教师陈明茹获“优秀指导奖”；熊幻影老师指导的口吹琴社团在区首届才艺展中获二、三等奖。美育不仅提升审美，更滋养心灵。学生柯皓辰说：“以前觉得艺术很高雅，现在发现美就在身边的山水之间。”
劳育育能：田园课堂链接生活
劳动教育是勇敢小学的特色名片。校园后院的“师生共建菜园”里，孩子们分班承包责任田，种植辣椒、番茄等作物。从播种到收获，学生记录生长日记，数学课计算产量，语文课书写劳动感悟。学校还开设“生活技能课”：高年级学习家务活我能行、简单烹饪，低年级参与教室保洁、垃圾分类。
劳育与农村实际紧密结合。学校邀请农户教授传统农具使用，组织“丰收节”系列活动。学校校长说：“劳动不是附加任务，而是成长的必修课。孩子通过流汗，懂得感恩与责任。”目前，学校劳动实践基地已建2处，产出蔬菜部分供应教师食堂。
融合共生：五育并举绘就育人新图景
勇敢小学的“五育”并非割裂的拼盘，而是相互滋养的有机体。德育活动中融入劳育的奉献精神，体育竞赛强化德育的规则意识；美育作品展现智育的思考深度，劳育实践反哺智育的知识应用。这种融合，让教育回归“全人培养”的本质。
数据见证成效：一年来，学校开展五育主题活动40余次，学生体质健康优秀率提高12个百分点，师生获区级及以上奖项18项；校园欺凌事件降至零，家长满意度达99%。而更深层的变化写在师生脸上——课间笑声多了，眼睛亮了，一位老教师感叹：“现在学校不像学校，像个温暖的大家庭。”
夕阳西下，勇敢小学的菜园被镀上金边。孩子们抬着水桶，哼着歌走向校园。这所农村小学用五育并举的实践证明：教育无需高楼广厦，只要根植乡土、用心耕耘，每颗种子也能在阳光下茁壮成长。（陈波）
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