打开网易新闻 查看精彩图片

1月26日，在政协北京市第十四届委员会第四次会议专题座谈会上，市政协委员，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教授、学术委员会主任、心理健康与教育研究所所长、儿童家庭教育研究中心主任边玉芳围绕保障儿童青少年身心健康提出，应普及科学育人理念、强化家庭教育指导，并以"教联体"建设为抓手推动医教体教家校社协同发力。

2025年，北京市委教育科技人才工作领导小组印发《关于促进中小学生身心健康发展的若干意见》（以下简称"身心健康二十条"），首次对学生身心健康进行一体谋划部署，同步提升学生强健体魄和积极心理品质。20项具体措施聚焦五育融合、学校主导、家庭育人、社会参与、组织保障，突出学校、家庭和社会三个层面环境建设，关注同伴、师生和亲子三大关系的培育和优化。

边玉芳认为，保障儿童青少年身心健康是关乎社会和谐稳定与国家长远发展的基础性民生工程，北京市2025年出台的身心健康二十条，在促进学生身心健康方面取得广泛认同，但鉴于该议题的复杂性与系统性，仍需进一步深化推进。

边玉芳提出，当前政策实践中"身心分治"的问题仍存，导致干预措施分散、协同不足。应借鉴美国"全面学校健康计划"、英国PSHE课程等国际经验，落实"健康第一"的教育理念，加强"五育融合"，持续构建以运动、卫生、心理、营养为一体的"大健康"教育模式。

另外，当前社会上普遍存在重智轻德、重认知轻社会情感能力培养的现象。对此，边玉芳建议普及成长规律与科学育人理念，开展系统性科普宣传，创新宣传手段，引导全社会树立育人、育身、育心相结合的理念，正确看待儿童成长中的各类问题。同时，应面向全社会普及儿童青少年成长规律，加强对科学育人理念的宣传推广，让全社会读懂孩子。边玉芳强调，强化家庭教育指导，需加大普法力度，提升家长对孩子身心健康的重视程度，增强其问题识别能力与就医意识，消除"病耻感"，掌握正确的预防、识别及应对措施。

此外，儿童青少年健康成长需要家庭、学校、社会三方协同发力。边玉芳建议相关单位应积极落实主导责任，学校要坚持五育并举，社会要搭建资源支持网络，以"教联体"建设为抓手，在医教互促、体教互融、家校互动、社教同频等方面加强联合，形成完整的责任体系和教育合力。

北京商报记者 郭缤璐