——当知识被赋予性别，本质上是在给国家的未来做一场“慢性截肢”
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阿富汗禁止全部女性，媛媛不准接受任何教育。
这件事，很多人都看反了。
你以为被拿走的只是女孩的课本？
其实更像是在一艘漏水的船上，为了“省事”，把一半的救生衣直接丢进海里。
短期看似安静，长期一定沉没。
在AI、算力、全球竞争卷到白热化的今天，却有人选择把社会退回到“禁止读书”的状态。
这不是保守，这是反生产力的极端操作。
女性教育从来不是道德装饰，而是社会运行的底层系统：
它决定了婚龄、生育风险、公共健康、家庭稳定和劳动效率。
当约两百万女孩被系统性挡在校门外，后果并不是“少读几年书”，而是一整条风险链被强行启动：
早婚、早育、低技能、代际贫困。
更现实的是，没有女医生、女教师，医疗和教育体系会出现不可修复的“结构性空洞”。
这不是性别问题，而是社会能力问题。
有人把这一切归因于“传统”或“信仰”。但真正的信仰从不畏惧知识。
正如《圣经》所言：智慧建造房屋，聪明立稳根基。
任何稳固的社会，靠的都是全员智慧，而不是人为切除一半大脑。
结论只有一句：关掉教室，或许能控制今天；但被锁死的，是十年后的未来。
文明不会为倒退让路，它只会让代价按时到账。
（唐加文，笔名金观平；本文成稿后，经AI审阅校对）
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