【FT-XQ3】学校气象站是以校园为载体，整合气象观测、教学实践、科普推广等功能的综合性平台，是学校开展素质教育、落实科学普及工作、培养学生综合素养的重要阵地，围绕教育教学与科普传播展开，服务于师生成长与校园科学文化建设。

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从教学功能来看，学校气象站是课堂知识与实践操作深度结合的教学载体。它打破传统气象知识理论教学的局限，将抽象的气象概念转化为可感知、可操作的实践内容，为地理、物理、科学等相关学科提供实景化教学场景。教师可依托气象站开展实地教学，带领学生观察天气变化、记录气象相关现象，引导学生将课本中的气象原理与实际观测相结合，帮助学生理解气象知识的形成与应用逻辑。同时，气象站可支撑开展小组探究、课题研究等教学活动，鼓励学生自主设计观测方案、整理观测数据、分析气象规律，培养学生的观察能力、数据分析能力和科学探究思维，完善学校实践教学体系，丰富教学形式与教学内容。

在科普推广层面，学校气象站是面向师生及社会开展气象科普的核心阵地。针对校内学生，通过开设气象科普社团、举办气象知识讲座、开展气象主题活动等形式，普及气象灾害防范、气候环境保护、气象与生活关联等知识，提升学生的科学认知水平与防灾减灾意识。面向校外，学校气象站可作为校园开放的科普窗口，接待其他学校学生、社区居民参观学习，分享气象观测成果与科普内容，推动气象科学知识的社会化传播，助力提升公众的科学素养，承担学校应有的社会科普责任。

学校气象站还具备培育学生科学素养与责任意识的附加价值。在参与气象站运营与观测的过程中，学生能够养成严谨细致、持之以恒的科学态度，树立尊重自然、顺应自然的生态理念。同时，通过对气象数据的长期记录与分析，学生可直观感受气候变化的趋势，增强环境保护与生态保护的责任感，树立正确的自然观与发展观。

此外，学校气象站能够丰富校园文化内涵，营造崇尚科学、探索未知的校园氛围。它作为校园特色科学设施，展现学校重视素质教育与科普工作的办学理念，成为校园文化建设的重要组成部分。通过持续的教学与科普活动开展，学校气象站实现教育价值、科普价值与文化价值的统一，切实发挥多功能教学与科普基地的作用，为培养具备科学素养的新时代青少年提供有力支撑。