数智润教
研思共生
——“AI赋能生本灵动课堂”
课例复盘与提升专题研讨
教育的本质在于启迪心智、滋养成长，教学的创新则是推动教育高质量发展的核心动力。在教育数字化转型的时代浪潮下，人工智能与学科教学的深度融合已成为深化教学改革、提升育人实效的关键路径。为探索 AI 技术与高中英语教学的融合创新实践，聚焦课堂提质增效与学生核心素养培育，青大附中高中外语教研组全体教师以张凤丽老师《A Game for the World》与张蔚佳老师《The Real Father Christmas》两节 AI 赋能课例为依托，开展专题教研活动，共话教学革新，共探育人真谛。本次教研由外语教研组组长梁永召老师主持。
张凤丽老师和张蔚佳老师依次对各自的教学实践进行了系统回顾与深度反思。张凤丽老师的《A Game for the World》课例，立足“体育与文化”子主题，构建了“导入—预测—精读—总结—迁移”的完整教学逻辑链条。课堂教学中，教师精准落地知识、能力、情感三维教学目标，助力学生掌握论说文结构与逻辑衔接词功能，深度挖掘足球运动所承载的跨文化凝聚力与人文价值。张凤丽老师通过AI 技术的创新应用，实现AI智能体与学生之间的英语互动交流，不仅破解了教学重难点，更让课堂充满科技感与趣味性。同时，张凤丽老师也坦诚指出课堂氛围把控有待加强、智能体互动形式较为单一等问题，并提出优化互动设计、强化人机协同等改进方案。
张蔚佳老师的《The Real Father Christmas》一课聚焦“中外节日”子主题，以书评类语篇为载体，围绕节日的核心精神展开教学。课程精准定位教学重难点，通过 AI 工具贯穿教学全流程，通过情境创设、可视化呈现等方式，引发学生对节日精神内涵的深度思考，实现了学生语言能力与文化意识的双重提升。教学过程中，教师引导学生理解中西方节日“情感传递”的共同内核，有效培养了学生的文化认同感与家国情怀。张蔚佳老师在反思时表示，课程在文本深层探究与 AI 互动性挖掘上仍有提升空间，后续将优化任务分层设计，进一步拓宽 AI 技术的应用场景与功能边界。
课例复盘后，外语教研组全体教师围绕两节示范课展开多维研讨。老师们立足教学实际，从教学目标设定、活动设计逻辑、AI 技术应用、核心素养落地等多个维度各抒己见。老师们一致认为，两节课程紧扣“人与社会”主题语境，实现了 AI 技术与学科教学的有机融合，既保持了语篇教学的整体性与逻辑性，又通过创新形式激发了学生的学习兴趣，为AI赋能英语教学提供了宝贵的实践样本。在肯定亮点的同时，老师们也提出了建设性意见：如在 AI 工具应用上，应进一步强化互动性与个性化反馈，避免技术成为“单向输出”的展示载体；在课堂互动中，需关注不同层次学生的参与度，设计更具包容性的教学活动；在文本解读上，可增加更多开放性、探究性问题，推动学生思维向深度发展。研讨过程中，老师们相互借鉴、取长补短，凝聚了“技术服务教学、素养贯穿始终”的教学共识。
青大附中高中英语学科首席教师刘元静老师结合两节课例，进行了专业点评与深度引领，从语篇解读的深度与广度、AI 技术应用的适切性和核心素养培育的落地路径三个维度对课例进行了精准点评与指导。刘元静老师强调，AI 技术作为教学辅助工具，其核心价值在于“赋能”而非“炫技”，需紧密围绕教学目标与重难点选择应用场景，真正实现AI技术为内容服务、为素养赋能。在语篇教学中，教师要注重文体特征的渗透与思维能力的培养，引导学生突破文本表层，深入解读内涵逻辑与思想价值，实现语言能力提升与价值观塑造的协同发展。
外语教研组组长梁永召老师对本次教研进行了全面总结。他表示，张凤丽、张蔚佳两位老师的 AI 赋能课例为外语教研组英语教学革新提供了宝贵的实践样本，多维研讨与名师点评也让大家收获颇丰。张凤丽老师与张蔚佳老师的课例回顾兼具温度与深度，不仅清晰呈现了AI技术在课堂中的应用场景，更坦诚剖析了实践中的亮点与待优化之处，为后续研讨奠定了扎实的实践基础。各位听课老师从多个维度各抒己见，既有对AI赋能课堂创新点的肯定，也有对技术应用“度”的理性思考，更有对课堂细节优化的建设性建议，真正实现了“碰撞智慧、共生共长”的教研初衷。而名师的精准引领，更是为拨开了AI与教学融合的迷雾，让大家对“技术为教学服务，而非教学为技术让步”的核心要义有了更深刻的认知，明晰了AI赋能课堂的本质是借助技术破解教学痛点、提升育人实效。
然而，打造更具活力与深度的优质课堂离不开教师专业素养的持续提升。结合本次教研成果，梁永召老师提出三点建议：其一，AI赋能课堂的关键在于“精准适配”，需立足学科特点、教学内容与学生实际，选择合适的AI工具与应用场景，避免技术的盲目堆砌，让技术真正服务于教学提质增效；其二，技术融合的深度在于“思维赋能”，要借助AI的数据分析、个性化推送等功能，培养学生的批判性思维、创新思维与协作能力，让技术成为学生成长的“脚手架”，推动学生核心素养全面发展；其三，教研共生的价值在于“持续迭代”，课例复盘不是终点，而是后续优化的起点，希望各位老师将本次教研的所思所悟转化为常态化教学实践，形成可复制、可推广的教学经验，将研讨中的真知灼见转化为具体的教学改进行动，真正实现“研思共生”。
数智时代的教育创新之路，道阻且长但行则将至。未来，青大附中高中外语教研组将以此次教研为新起点，坚守立德树人初心，秉持创新实干精神，在“数智润教”的道路上不断探索、携手共进，打造兼具科技深度、人文温度与思维厚度的优质课堂，让AI真正成为赋能教学提质、促进学生成长的强大力量，共同书写学校教育高质量发展的新篇章！
撰稿: 张蔚佳
编辑：李英慧
审核：周国华
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