“我女儿的满分作文”，一位网友评论道。
一所小学的期末试卷，今年一月被家长发到群里后越传越广，数学题要求把321倒着写，孩子就把数字画成镜像的样子，语文填空让填“一海鸥”，孩子改成“两”，还加个小括号说一只太孤单了，有道题说计算器坏了，孩子直接回答再买一个，应用题结尾，孩子加上一句爸爸替他去求情结果被妈妈骂了，这些答案看起来好笑，仔细一想却都有道理。
老师看到后没有批评这个学生，反而在家长群里说，这孩子智商太高了，自己教不了，这句话不是开玩笑，是真心话，后来有人问老师为什么这样说，老师解释道，这个学生并不是不认真，而是总按照自己的思路去理解问题，但老师的教案里根本没有这种解题方式，比如课本上说的“倒着写数字”，原本是指按相反的顺序来写，可这个学生却理解为要把数字上下颠倒着写，这不是因为粗心，而是他没有接收到“倒序”这个抽象指令的通常解法。
孩子改题这件事，说起来挺有意思的，他看到“一海鸥”这个词，觉得用“只”来搭配不太合理，就自己动手改成“两”，在他眼里，题目不是什么必须遵守的规定，而是可以讨论的文字材料，这一点跟我们大人不一样，我们习惯先猜测出题的人想听到什么答案，然后编个说法去应对，这孩子还没学会这种规则，他只是按照自己看到的现实情况做出反应，写作文时写到“爸爸求情反被骂”，其实是在描述家里的真实状况——妈妈管得比较严格，爸爸说话不太管用，他没写“我下次一定努力”这句话，因为生活里根本没有这样的对白。
现在学校这边说要联系生活，那边打分却只看标准答案，孩子们用吸管吸豆子、用微信付钱、买新的计算器，都是来自现实生活的办法，可是系统不认可这些做法，北京去年就出过类似的事，题目要求用筷子夹豆子，一个孩子画了吸管，结果被扣分，家长反映之后教育局才说鼓励多种表达方式，但老师批卷的时候还是得按参考答案来，芬兰那边早就不用分数排名了，学生可以自己设计解题方法，国际学生评估项目的成绩照样排在前三名，我们这里却还在争论这算不算跑题。
短视频平台上“笑到断气的试卷”这个标签播放量达到十二亿次，大家把它当成笑话来看，但许多家长看完视频就忍不住叹气，他们不是担心孩子考试分数低，而是害怕这种思维方式以后通不过高考，教育部在今年一月发布了新文件，说低年级不要用标准答案来限制孩子，但没有给老师具体的评分办法，更麻烦的是人工智能阅卷系统，它识别不了“买计算器”这类回答，只能给出零分，技术越智能，反而越不能接受那些看似不合常规的说法。
这些卷子都属于六到八岁的孩子，他们的语言还在慢慢成长，逻辑思维刚刚搭建起来，现实和想象之间的界限还不清晰，写爸爸被骂不是编造故事，而是他真实见过的场景，把“一海鸥”改成“两只”，也不是故意捣乱，是他觉得一只鸟太孤单了，问题不在孩子身上，而在于我们总用大人世界的标准去衡量他们还没完全成型的头脑，老师说教不了，其实并不是放弃，而是承认自己手上的尺子量不准这个孩子的样子。
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