江西省萍乡市湘东区云程学校学生跟随非遗传承人学习皮影戏。
江西省高安市杨圩镇中心小学邀请心理学专家开展团辅活动。陈艳伟 摄
日前，江西省赣州市章贡区第二小学第72期“幸福课堂”家长讲座现场如往期一样座无虚席。这一持续5年多的品牌活动，已成为万名家长育儿路上的“加油站”。该校党总支书记郭燕玲说，自2020年起，学校探索以“幸福课堂”为基点、多元联动为特色的家校社协同育人新路径，构建充满活力的育人生态圈。
育人不能仅靠教育部门单打独斗，只有促进家校社三方协同发力、同向同行，才能形成良好育人环境。行走在赣鄱大地上，记者看到，江西加快推进“教联体”建设的步伐，不仅仅停留在文件中或口号上，而是落实在具体生动的实践中。
1 “教联体”搭起紧密合作桥梁
近年来，江西加强家校社协同育人系统谋划和顶层设计，逐步形成一整套协同育人制度体系。
江西省教育厅基础教育处负责人介绍，江西通过建立“教联体”，搭建起学校、家庭、社会紧密合作的桥梁，打造医教互促、体教互融、家校互动、社教同频、馆校协同的教育生态，有针对性地推动解决学生成长中存在的问题。
江西省委教育工作领导小组印发教育强国建设江西试点任务推进工作方案，部署全面推进“教联体”建设、打造一批协同育人改革实验校、构建家庭教育指导服务体系等改革任务；印发《江西省办强办优基础教育三年行动方案（2025—2027年）》，将实施家校社协同育人行动列为办强办优基础教育七大行动之一。
江西省教育厅联合有关部门印发《关于进一步健全全省学校家庭社会协同育人机制的实施意见》等文件，提出省、市、县、校上下贯通推动的协同育人“教联体”工作模式。
弋阳县、新余市渝水区、定南县和芦溪县被确定为全国校家社协同育人实验区，江西分两批确定30个试点县、508所试点学校，遴选101个家校社协同育人典型案例。
2 协同育人让“小眼镜”“小胖墩”减少了
“好球！压上去！”“传身后！走边路！”足球场内，一群少年你争我夺；场外，啦啦队队员们呐喊加油……这样的场景，在定南县的校园足球场上频频上演。
“小小足球，不仅促进青少年健康成长，也促进了家校社协同育人。”定南县教育科技体育局负责人说，定南县构建了六级青少年体育赛事体系和足球后备人才培养、选拔、竞赛、管理、升学保障等完备的校园足球机制，被列为江西省校家社协同育人创新实践试点县和全国校家社协同育人实验区。
2019年以来，定南县“小眼镜”“小胖墩”比例年均分别下降9%和6%。
江西通过推进家委会和家长学校建设、拓展家校沟通渠道等举措，实现家庭与学校同频共振。全省109个县域实现校级家委会建设全覆盖，97个县域实现校级家长学校全覆盖。
2025年11月22日，在万载县第一小学组织的“相约星期六·家校欢乐跑”活动现场，300多组学生家庭开心又投入地享受着运动带来的快乐。
“以体树人，一起上场”是万载县第一小学自2024年9月开始打造的家校联动平台。学校党总支书记高德峰介绍，这一活动以体育运动为载体，搭建学生和家长一起上场的平台，开辟有“‘爸爸杯’亲子篮球赛”“‘妈妈杯’亲子跳绳赛”“相约星期六·家校欢乐跑”等7个项目。
“我们联动家庭、社区、企业等多方力量，让学生在运动中强健体魄、锤炼意志、缓解心理焦虑，同时带动家庭参与全民健身。”他说，仅“相约星期六·家校欢乐跑”就已组织12期，3600多组家庭参与其中。
2025年4月，九江市教育系统“家庭教育讲师团”“家庭教育指导专家库”的160余名成员名单对外公布。九江市教育局负责人介绍，该市成立了市、县、校三级家庭教育指导服务中心，举办周末家庭教育讲堂，为广大家长宣传科学教育理念和家庭教育知识，并针对有个性化需要的家庭提供具体指导。
截至2025年11月底，江西已有80个县区建立了县级家庭教育讲师团，5支省级家庭教育指导团队开展讲座指导80余场，吸引超1.5万名教师、家长参与；培养县级及以上指导教师700余名，30个试点县开展指导讲座近700场次。
3 馆校合作开启丰富第二课堂
赣鄱大地钟灵毓秀，人文荟萃，有着深厚的历史文化底蕴。近年来，江西省博物馆以此为切入点，深化馆校合作，推出“三点半博物馆”课后服务体系，为孩子们开启丰富多彩的第二课堂。江西省博物馆开放教育部主任娄慧莹介绍，“三点半博物馆”结合馆内经典卡通形象，讲述江西历史文化，培养学生爱国情怀。
江西省各地各部门统筹文化场馆、社区阵地、企业机构等资源，推动社会教育与学校教育、家庭教育有机衔接，汇聚起“教联体”建设强大合力。
江西省教育厅联合省委宣传部、省发改委等十七部门印发《江西省新时代中小学科学教育行动计划》，推进优质科普资源普惠共享，400多万名中小学生参加了“科技一日游”“科学真好玩”实验表演秀等科学教育体验活动。
初冬时节，在井冈山革命烈士陵园雕塑园内，吉安市第三中学的师生们正坐在画架前写生。这是“我的井冈行”红色研学课堂上的一幕。
江西省遴选了157个省级中小学生研学实践教育基地，推动爱国主义教育基地、自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地等社会育人资源与学校合作，仅2024年就有150万名师生参与主题研学活动。全省教育、法院、检察院、公安等部门，联合为全省中小学校配备法治副校长8800余名。
江西省教育厅负责人表示，江西正全面推进建立责任清单、资源清单，成立了江西省家校社协同育人中心，深入实施家庭教育服务提质行动、学生身心健康关爱行动、“护校安园”警校同步行动、协同育人“百馆千校”行动、科学教育“十百千”进校行动等，汇聚各方力量深化家校社协同育人和“教联体”建设。
《中国教育报》2026年02月01日 第02版
作者：本报记者 徐光明 通讯员 陈艳伟
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