期末考结束了，出成绩的那一刻有人欢喜有人忧。但是不知道大家有没有发现，现在老师为了照顾孩子们的情绪和减缓家长的焦虑，也是费尽了心思。奖状基本上是“雨露均沾”，不管考得好还是不好，基本上给每个孩子都设置了不同的奖项。
此外还不公布孩子的成绩和排名，特别是小学阶段，“考了又好像没考”，成绩只会在班上告诉孩子，不会在群里公布。但是这种情况，反而有些家长更加焦虑，不知道自家孩子是什么样的一个水平。
一次考试虽然没有绝对的代表性，但有时候却能间接反应出孩子这学期的学习状态，家长想知道孩子的排名很多时候，就是下个知道接下来应该怎么帮助孩子。
其实不管孩子考的好还是不好，考试后的沟通更加重要，和孩子说这5句话，他会越来越优秀！
一："这次考试，你最想和我分享哪道题“
很多家长习惯了一考试结束后就问孩子“这次考几分，你们最高分的是几分”。虽然父母是在关心孩子的学习情况，但是一上来就问分数，考得不好的孩子可能只告诉你分数就不想跟家长再有过多的交流了。因为孩子眼里你关心的只有分数。
而“这次考试，你最想和我分享哪道题”这个开放性的问题，能够让孩子主动聊起考试，这过程中一样会说到分数，但是除了分数外，孩子还会主动和你分享自己做得很多好的题型，也有可能自己做错的题目，并进行反思。
父母放下对分数的执念，孩子就会打开心门，从“被动接受评价”到“主动反思”。
二：“你觉得哪些地方你进步了”
很多家长看到孩子的试卷，第一眼看得是孩子哪里做错了，却很少看孩子哪里进步了。
一句“你觉得哪些地方你进步了”，让孩子知道要有成长型的思维来面对每一次考试，可能上次这些题型没做好，这次都做对了，这就是进步。
被看见的进步，会成为孩子眼里的光。父母要用“成长的显微镜”找到孩子的小进步，一个看得见自己越来越好的孩子，她才会在心底里坚信自己会更好。
三：“如果重来一次，你会在哪些地方多花时间”
其实比起考多少分，寻找出问题才是考试最根本的目标，在考试中找到自己的弱点，然后主动去解决这些问题。
心理学上有一个“合作式教养”，核心是父母与孩子处于 “同一战线”，面对问题时，不指责、不包办代替，而是与孩子共同面对、一起解决，同时也是引导孩子学会复盘。
“如果重来一次，你会在哪些地方多花时间”这句话就是在教孩子去梳理自己的薄弱知识点，和孩子一起解决问题。
四："不管考多少分，你为学习付出的努力，我们都看到了“
这句话是给孩子”情绪定心丸 ，前不久同事被老师请到学校，原因就是他们家孩子已经连续3次自己在试卷上签名。同事知道后特别生气，本来想回家批评孩子。
但是班主任一句话提醒了他“你们是不是平时只看孩子成绩”。同事在发现自己的疏忽，平时孩子考试完，他们第一句话就是问孩子的成绩，考得不好还会被批评，孩子这几次没考好怕家长批评，才自己签名。
不被接纳的孩子，没有勇气面对自己的不完美。当家长能够明确表示“父母的爱不会随着试卷分数消失”，孩子知道自己是被无条件爱着的，他才会为了成为更好的自己而努力。
五：“接下来，你准备攻克哪个小目标”
期末考不是终点，而是新的起点。和孩子一起聊聊接下来的打算，把目标设定好，假期才能够过得更加有意义。没有目标的孩子，很容易就失去方向，特别是遇到春节，孩子只顾着玩，等开学初就要落下了。
设定小目标，去实行，在慢慢调整，孩子在假期当中也能够做到劳逸结合。
教育学家简·尼尔森说："孩子需要鼓励，就像植物需要水。" 考后这5句话，没有一句是空洞的表扬，也没有一句是尖锐的批评，却像一把钥匙，帮孩子打开"自我成长"的大门。
让孩子明白学习不是为了超过别人，而是为了成为更强大的自己；考试不是为了定义成败，而是为了照见需要努力的方向。
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