本网讯（通讯员 林小琴）近日，由《中小学生积极认知与自律心理品质养成研究》课题组联合共青团伙伴计划、武冈市心理学会共同承办的爱心托管班圆满落幕。作为课题研究的重要实践载体，托管班以“积极认知培育”与“自律品质养成”为核心目标，围绕思想引领、生态保护、心理健康、传统实践四大板块构建特色课程体系，让孩子们在沉浸式体验中实现心智成长与综合素养提升。
思想引领课程中，课题组成员创新融入红色文化与时代精神，通过红色故事研读、经典影片赏析等互动形式，在潜移默化中厚植青少年爱党爱国情怀，为积极认知奠定价值根基；生态教育板块依托趣味科普讲座与环保手工实践，引导孩子们树立绿色发展理念，在动手实践中培养责任意识与自律行动力；心理健康课程是本次托管班的核心亮点，课题组结合研究方向，采用心理剧场、团体辅导、情景模拟等专业形式，聚焦情绪管理、人际协作、自我认知等关键能力，助力孩子们构建积极心理认知框架；传统实践环节则实现了文化传承与心理品质培育的有机融合，交通安全课通过案例分析与情景演练，强化孩子们的规则意识与自律行为；备受青睐的木作DIY课程，以阶梯式教学贯穿十二生肖平面挂件制作、鲁班桥立体搭建及亲子机械马创作，在工艺知识与机械原理的渗透中，既锻炼动手能力，又通过学生民主评奖环节，培育批判性思维与表达素养，充分契合课题“积极认知与自律养成”的核心诉求。
此次爱心托管班的成功举办，是《中小学生积极认知与自律心理品质养成研究》课题组将学术研究与实践育人相结合的生动探索。活动得到共青团伙伴计划、武冈市关心下一代工作委员会的悉心指导，武冈市东方红小学课题组全体成员全程参与课程设计、教学实施与效果评估，武冈市心理学会提供专业心理赋能支持。未来，课题组将持续深化研究成果转化，不断优化课程体系与实践模式，以更具针对性、实效性的育人举措，为中小学生积极认知与自律心理品质的养成搭建优质平台，让成长之路更具温度与深度。
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