最近，浙江省海岛县嵊泗县教育局，在县政府官网上刊文：该县取消了中考选拔功能，确保本县户籍及符合条件的随迁子女初中毕业生100%能够升入普通高中。文章称，推动基础教育从“选拔竞争”向“全面育人”深度转型，阶段性成效明显。

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一个小县城出台一个教育政策，竟然引发全国高度关注，原因无他，家长们苦“五五分流”的中考政策久矣。“五五分流”缘于2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，纲要提出，“今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当”。结果到了地方执行层面，大多以5:5为考核目标，部分地区出现“硬分流”“提前分流”等现象。“五五分流”在2020年前后非常明显，这几年各地都提高了普高比例，厦门已达到70%以上了。

五五分流本意很好：一半学生上高中考大学，一半学生上职高学技术，两条路都能通向光明的未来。 现实却很骨感：一是职业高中收了很多混日子的学渣，把孩子送过去，不说学到知识，能不被带到坑里就不错；二是职业教育本身状如阿斗，绝大多数职高的教学设备是十年前甚至二十年前的淘汰货，教材内容与实际产业需求脱节，所谓的实训不过是去工厂流水线当廉价劳动力，学生们三年下来学到的知识，跟普工没什么区别——都是进厂拧螺丝，要么也是找不到工作。对这样的结果，大家都不满意，批判者说：中国家长对职业教育有偏见，社会观念落后，看看德国的职业教育多好，蓝领工人多体面。

其实德国的双元制职业教育，企业深度参与，学生一边在学校学理论，一边在企业学实操； 毕业之后直接对口就业。而国内的职业教育，显然并没有与企业深度融合，学生毕业之后发现所学技术跟市场需求完全对不上号，找工作被学历歧视。学爸有朋友的孩子，就是学了5年的职高和大专，水利专业，出来后根本找不到出路，在家混了一年，又把学籍注销，改去外省一所铁路专科学校学习（因为家里长辈都在铁路系统，毕业后期待能找到工作）。你看得出，现在不对职业教育做根本改革，各方光喊口号让家长“改变观念”，强按牛头，牛当然不喝水口。

另一方面，让所有孩子都上普高，接受高中三年学习，其实也很摧残人。必须承认有些孩子就是不适合高中学习。每年高考后，家长们讨论最多的就是高考作文，不是高考作文影响有多大，实在是因为除了作文能扯几句，其他题目大家都不懂。很多孩子高中三年下来，也跟一帮家长一样，看到考题都两眼发直，不知所云。对这帮孩子来说，避免三年都被陪绑，早点学一技之长才是正道。

按照去年初出台的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，不再提五五分流，而是强调：健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制。统筹推进市域内高中阶段学校多样化发展，加快扩大普通高中教育资源供给。就是说，未来中考分流的机制会越来越淡化，绝大多数孩子能上普高。

但确实有些孩子高中学不明白，怎么办？很可能综合高中会大行其道。让部分孩子高一学普高内容，高二根据成绩分流：成绩好的继续读普高，跟不上的读职高。而职高的改革也势在必行，真正让不擅长理论学习的孩子，提前掌握适应社会需求的一技之长。

简单说，未来中考可能不分流，但高中还是会分化。