（来源：黑龙江日报）

转自：黑龙江日报

□吴沂珊 周正

深入实施国家教育数字化战略，高校思政教育作为落实立德树人根本任务的关键阵地，应主动拥抱数字变革，将数字理念、技术和方法融入育人全过程，既是高校顺应数字时代发展的必然趋势，也是助推教育数字化转型的必然结果。当前，青年学生作为“数字原住民”，其思维方式、行为习惯与信息获取模式已发生深刻转变。要改变思政教育的单向灌输模式，迅速适应新时代需求。基于此，高校应积极探索如何将数字技术这一“变量”转化为思政教育发展的“增量”，推动思想政治教育数字化转型与创新，为高校思政教育在数字转型中实现高质量发展、筑牢青年学生理想信念根基提供实践参考。

整合多元内容，搭建思政教育数字资源。“有滋有味”的优质育人内容，是数字时代高校思政教育转型与创新发展的关键。高校须锚定立德树人根本任务，打破学科、校际、政企间的资源壁垒，以数字化手段盘活各类优质素材，构建起既有理论高度、又有情感温度，既守正固本、又与时俱进的数字思政资源体系。首先，依托大数据与智能语义分析技术，深度梳理马克思主义中国化时代化最新成果，系统归集红色经典文献、革命先辈事迹、劳模精神等核心内容，精心搭建覆盖政策解读、历史溯源、实践案例、价值阐释的思政知识图谱，通过精准标签化、智能关联化处理，打造模块化、主题化、可拓展的资源矩阵，让党的创新理论与红色基因可查可感、可学可悟。比如，黑龙江大学信息管理学院围绕黑龙江红色历史、党建文献和地域文化，运用人工智能技术，创作了一系列主题鲜明、技术融合的数字内容，如《铁证如山：侵华日军第七三一部队罪行档案文献》《档案中的鼠疫斗士》《龙江记忆——万年水火，多彩连池》等，为高校开展思想政治教育提供了坚实支撑。其次，以多模态技术创新内容呈现形态，打破传统文本资源的单一局限，打造适配数字传播的思政内容载体。可组建“思政教师+技术人员+媒体专家”专业团队，开发VR红色实景课程、AR校园思政地标、数字动漫微课等沉浸式资源。最后，高校还需依托智能算法与用户画像技术，精准捕捉学生思想动态、认知特点与学习偏好，开展“千人千面”的个性化内容推送，推动思政资源供给从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。

创新教学方法，打造思政教育数字场景。作为数字时代成长起来的“05后”大学生，其认知模式具有鲜明的视觉化与碎片化特征，图像、视频等具象化媒介已成为他们获取信息、认知世界的主要载体。立足这一时代特征与群体特质，高校思政教育必须主动打破传统教学边界，顺应数字化发展浪潮，以数字技术为支撑、以学生需求为导向，打造具象可感、生动鲜活的教育场景，推动教学方法的数字化、智能化转型，让思政教育从“被动接受”转向“主动认同”，不断提升思政育人的针对性、实效性与吸引力。其一，高校思政教育应依托VR/AR、虚拟仿真、数字孪生等技术，还原革命历史场景、重大事件现场、红色教育基地风貌，打造沉浸式、具象化的思政课堂，让学生跨越时空壁垒，在“身临其境”中感悟红色精神、体悟家国情怀。比如，广西师范大学马克思主义学院建设了虚拟仿真思政教学平台，利用VR技术将教材内容转化为可感、可视、可交互的三维场景，学生通过虚拟现实沉浸式体验能够身临其境感受历史事件与理论实践的深刻内涵，从而增强思政课堂的吸引力和教学效果。其二，辅导员作为思政教育的一线执行者，可依托人工智能技术搭建个性化思政引导体系，借助智能分析平台对学生在各类数字场景中的互动言论、学习轨迹、思想动态进行精准研判，快速捕捉学生的思想困惑与价值诉求，实现“千人千策”的针对性引导。

赋能教师发展，提升思政教师数字素养。2023年，教育部印发《教师数字素养》规范，从五个维度明确了教师应具备的数字能力要求，着重凸显了运用数字技术优化、创新并变革教育教学流程的核心价值。在数字化浪潮席卷的当下，提升高校思政教育工作者的数字素养对高校思政教育高质量发展意义深远。其一，要强化数字素养融入思政课堂的应用价值宣介工作，助力教育工作者充分认知此项能力在提升教学质效、创新育人模式、全方位涵养学生综合素养方面的核心意义。其二，搭建面向思政教师的系统化培育平台，立足思政教学核心目标和不同教师的数字技能基地、课堂实践需求，定制适配思政场景的数字化培育课程，重点涵盖红色资源数字化转化技巧、VR/AR等技术在革命历史思政课中的实操方法、思政课堂互动工具运用等。其三，邀约深耕数字化思政教学领域的专家学者，分享前沿育人理念、实践路径与成果经验，并常态化组织教师开展教学经验分享会、专题研讨会等交流活动，鼓励辅导员分享运用AI辅导员智能体、线上互动社群等开展育人工作的实践案例，探讨数字工具对学生帮扶、舆情应对、跨部门协同中的应用痛点与优化方案，促进辅导员之间的经验互通与技能迭代。例如，为加快推进广西高校人工智能赋能思想政治工作，提升高校学生工作数智化水平，桂林电子科技大学举办了“高校人工智能赋能思想政治工作专题培训班”，授课专家围绕关于人工智能的重要论述、人工智能赋能高校学生工作的理论与实践、人工智能赋能高校网络思想政治工作的理论与实践等内容进行授课，有效夯实参训人员的数字素养根基，为其更精准地开展学生思想引导与管理服务工作筑牢基础。

数字技术的快速发展为大学生思想政治教育带来了前所未有的机遇与挑战。高校应主动拥抱数字化浪潮，深刻认识到数字技术在教育领域中的巨大潜力，不断创新教学方式、整合优质资源、提升教师数字素养，推动思政教育在新时代的高质量发展。

（作者吴沂珊系广西职业师范学院传媒学院讲师；作者周正系广西区委党校法学教研部副教授）