中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 欧金昌 通讯员 马燕秋 黄丽东）竹灯笼、竹篮、竹篓……走进广西南宁市江南区富乐小学，各种竹编工艺品随处可见。2025年秋季学期以来，该校“竹韵”融合课程系列实践活动持续开展，引导学生在指尖劳作中体悟传统文化的智慧。

“我校开设的‘竹韵’融合课程以‘赏竹韵、学竹编、传文脉’为主题。”该校有关负责人介绍，该课程秉持“以文化人、以劳育人、文劳互融”的理念，将壮族竹编非遗技艺与多学科深度融合，让学生在文化浸润中提升综合素养，为新时代小学劳动教育注入鲜活力量。

每周固定时间，该校的学生们在非遗传承人与劳动教师的联合指导下，开启与竹子的深度对话。科学课上，学生们探究竹子的生长特性、材质肌理，了解不同竹种的编织适配性，将观察所得细致记录于实践手册，为竹编实践打下知识基础。劳动课上，学生们专注学习每一个技法，选竹、破篾、起底到编织、收边，编织出精巧的器物。美术课上，学生们将壮族绣球、铜鼓等传统元素融入设计，用色彩搭配与创意构图让传统竹编作品焕发新意，从简单的平面杯垫到融入壮族纹样的竹灯，再到各种校园竹艺文创，一件件作品在孩子们的巧手中诞生。

在学习过程中，学生们不仅掌握了非遗竹编技能，培养了精益求精、勇于创新的工匠精神，还提升了审美素养与艺术表现力，更深化了对民族文化的认同。

目前，该校的“竹韵”融合课程贯穿小学1—6年级，融合劳动、科学、语文、美术等多学科知识，让学生在“在做中学、在劳中创、在文化中育”，不仅让非遗技艺在校园落地生根，更激发了学生的自主学习意识与创新潜能。

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该校教师在课堂上讲解竹编作品。学校供图

作者：欧金昌 马燕秋 黄丽东