近日，中国篮坛的比分夸张的“惊人”，148比2，直接胜146分。
这次耐高联赛中，向明中学完胜宝山中学，这种夸张的数据让很多人都以为是数据录入错了。
那么，现场的情况究竟如何？赢得这一方又是怎样一次次突破对方呢？
在2026年耐克中国高中篮球联赛（耐高）上海赛区淘汰赛的比赛中，向明中学以146分“战胜”了宝山中学。
宝山中学全场比赛的唯一收获，是第二节一次快攻上篮得到的2分，其余三节得分悉数挂零。
向明中学全场送出33次助攻，宝山中学这项数据是刺眼的0，篮板球对比是53比9。
更触目惊心的是失误数，宝山中学全队累计失误高达61次，其中三名球员失误上双，最高一人达到17次。
向明中学11人登场全部得分，6人得分上双。
宝山中学9人出战，仅有一人得到那宝贵的2分。
这不像是一场势均力敌的较量，甚至不像是一场正式比赛，更像是一场职业队对业余爱好者的教学演练。
宝山中学并非人们想象中的“鱼腩”或纯粹凑数队伍。
就在这场比赛前两天，她们刚刚取得两连胜，其中一场还得到了74分。
问题的根源在于赛事分组，将一支训练有素、目标明确的传统强队，与一支由普通高中生组成、参赛经验匮乏的队伍，过早地置于淘汰赛这种“赢或回家”的舞台。
向明中学队员平均身高接近一米八，接受系统训练多年。
而宝山中学的队员们，多是出于兴趣组队，身体条件和训练强度不在一个维度。
于是，争议的焦点便从“比分为何如此悬殊”转向了“比赛是否应该打成这样”。
一方观点认为，竞技体育的核心精神就是全力以赴，尊重对手的最好方式就是拿出全部实力。
向明中学或许只是严格执行了赛前部署，贯彻了教练要求，难道仅仅因为对手太弱，就要改变自己打球的方式吗？
但另一方观点可能是出于人情味和长远考量，他们认为，当分差在第一节就失去悬念，强队一方拥有多种选择来体现风度与体育精神。
可以撤下全部主力，让替补队员感受大赛氛围。
还可以改全场紧逼为区域联防，降低比赛强度。
更多地传导球、演练战术，而非一味冲击篮下追求分数。
毕竟，这里是高中联赛，根本目的应当是促进青少年参与篮球运动、享受比赛乐趣、获得成长体验，而非比分纪录。
看着对手在场上因无法过半场而频频失误、因防守形同虚设而眼神茫然，甚至赛后 reportedly 有队员“快哭了”。
悬殊比分并不罕见，中国男篮曾在国际赛场上创造过赢球超过100分的纪录，NBA最大分差是68分。
即便在CBA，69分的分差纪录也保持了二十余年。
但这些记录大多发生在成年职业赛场或国家队层面，参赛者心智相对成熟，且赛制往往有保障强队不会过早相遇。
胜利的定义，是否仅仅局限于记分牌上的数字，还是包含了体育精神的传递、对手尊严的维护以及这项运动更广泛推广的贡献？
赛后，向明中学的队员们或许会带着一场大胜的统计数据回家，但这场胜利在她们篮球记忆中的真实分量与温度，只有她们自己知道。
校园篮球的赛场，应是播种热爱、学习尊重、体验拼搏与合作的土壤。
当终场哨响，比起那个令人愕然的148比2，我们更应记住和思考的，是如何让每一个走上球场的孩子，都能带着对篮球的期待而来，怀揣着继续奔跑的渴望离开。
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