上周，成都初三一诊考试成绩揭晓，但是许多学校并未公布各科具体分数和排名，只提供等级参考。本来对一诊期望很大的家长都懵了，原本一诊考试结果可以让自己提前了解孩子的成绩对标高中学校，现在怎么为孩子规划高中目标。有家长直言：“中考难道真要变成开盲盒？”
其实，期末阶段，不公布成绩、不发试卷、不展示排名，只给等级的情况并非个例，在中小学里也是普遍存在的。初三一诊成绩公布后，心急如焚的家长们多次涌入问政四川、麻辣社区等平台留言，强烈要求公开一诊分数和排名，相关留言如潮水般刷屏。
其中一位家长留言：“初三处于升学关键节点，教育局此时不允许公布成绩，实在欠妥。家长需要通过具体成绩了解娃娃的学习成果，明确努力方向，而且中考录取依据的是分数，并非等级。现在一味照顾学生心理，难道要等中考时问题集中爆发吗？当下，学生和家长都迫切需要具体成绩来规划未来，而非对着模糊的等级不知所措。”此番言论，说出了众多初三家长的心声。
成都市教育局给出相应官方回复：依据教育部和省教育厅规定，义务教育学校日常考试实行等级评价，不排名、不公布，坚决克服唯分数倾向。同时要求学校认真落实，不得通过家长群等传播考试结果，可通过单独沟通做好家校交流，家长也能联系科任教师了解学科情况。
“期末考试不公布分数及排名”这个话题，引发成都乃至全国家长的热烈讨论。
支持公布分数的家长认为，考试本质是查漏补缺，孩子的压力并非源于考试本身，公布分数能让他们更清楚自身短板，有针对性地提升。而支持不公布分数的家长觉得，可自行向老师询问，这样既保护了部分学生的隐私，又能满足有需求的家长。
有人说让老师单独告知成绩，会加重教师负担，毕竟老师日常教学任务繁重，还要应对众多家长的询问，精力有限。也有家长提出，分数虽重要，但试卷应发给家长，让他们直观了解孩子的知识漏洞。还有家长建议，对于不想知道成绩、担心孩子压力大的，可设置自愿不参加考试的机制，满足不同家庭的需求。
在我看来，教育政策的制定需平衡多方利益。不公布分数和排名，初衷是保护学生心理健康，减轻学业压力，但完全“一刀切”也忽视了家长对孩子学习情况的知情权。或许可以探索更灵活的方式，比如提供分数的区间范围，既保护学生隐私，又能让家长大致了解孩子水平；或者建立更完善的家校沟通机制，让家长能更便捷、高效地从老师处获取孩子学习信息。这样，才能在保护学生和满足家长需求之间找到更好的平衡点。
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