教学质量是学校发展的核心命脉，更是育人路上的根本遵循。为精准锚定教学实效、沉淀育人经验、破解教学痛点，近日，教师们齐聚一堂，一场聚焦质量、深研细析的期末质量分析会如期举行，以数据为基、以反思为径，共同开启赋能教学提质的深度探索之旅。
语文组
本次一年级语文期末质量分析会以“深耕细研，静待花开”为主题，结合无纸笔化素质测评复盘教学得失。学生基础字词扎实，句式运用稳中有进，课内知识落实到位。新学期将立足学情，融入趣味识字、口语表达等训练，从实处提质，夯实语文根基。
二上语文期末素养练习圆满落幕，组内进行了专业细致的质量分析，整体态势优异。本次素养练习融合练习与素养闯关，考查维度多元，全面呼应综合素质评价要求。学生基础扎实，书写规范度、理解能力显著提升，核心素养闯关表现亮眼，班级学风浓厚，尽显良好语文学习成效。
三年级语文期末质量分析会，聚焦学情梳理与问题剖析，针对基础题型的细节疏漏、阅读审题的理解偏差、习作的内容表达短板展开研讨，明确后续教学改进方向与分层辅导策略。
四年级对本学期语文学习质量进行了深入分析，针对每道易错题目进行错因分析，并通过集思广益，提出针对性提高办法，明晰了下学期语文教学的努力方向。
数学组
一年级数学：计算闯关学生整体表现优异，口算准确率高，基础运算能力扎实；钟表认读中，整时掌握较好，但半时的认读与书写易出错，概念理解不细致；解决问题因图文题意理解不足、漏看条件出现错误，反映出学生数学应用能力薄弱。后续将强化钟表专项训练，增加情境化应用题练习，提升学生读题与解题能力。
二年级数学组全面梳理学情亮点，聚焦薄弱知识点与学生能力短板，进一步明确后续分层辅导、夯实基础、培优补差的实施路径，凝聚提质增效共识，为助力学生稳步成长筑牢教学根基。
三年级数学：从试卷结构分析、学生答题表现分析，梳理现存问题并明确后续教学改进方向，为提升学生的数学核心素养和综合应用能力筑牢根基。
四年级老师从答题整体概况、基础运算、几何应用、解决问题四大维度展开质量分析，总结优缺点，并为下学期的教学提出要求，将强化错题精讲、分层练习，针对性夯实薄弱点，提升逻辑思维与答题严谨性，助力学生稳步提升数学素养。
英语组
一年级整体良好，基础词汇、简单句型掌握扎实。部分学生在翻译判断、图文匹配中存在失分，听力部分也有提升空间。后续将强化情景化练习，抓口语表达，关注学困生，夯实基础的同时提升语言运用能力。
二年级同学们表现亮眼、素养均衡！单词认读精准娴熟，课文复述流利且饱含情感，自然拼读根基扎实，日常情景对话应对自如，尽显扎实的英语功底与灵动的应用潜力，在英语学习之路上稳步前行、势头向好！
三年级英语整体成绩较之前有明显提升，基础知识掌握更牢固，答题正确率提高，整体表现较上一阶段进步显著。
四年级英语期末质量分析显示，学生基础词汇掌握比较扎实，但句型运用的灵活度不够导致失分较多。听力部分简单题型正确率高，复杂对话理解薄弱。后续需加强读写结合训练，提升综合运用能力。
科学组
一、二年级科学期末闯关紧扣课标与核心素养，一年级“感官总动员”、二年级“新春工具猜猜乐”，学生整体表现优异，实现科学思维从“认识”到“运用”的飞跃。后续教学将强化习惯培养、知识联动与动手实践，助力学生稳步提升。
三年级科学期末练习整体成效良好但存在班级差异，学生答题习惯、理解能力及复习重视度不足，教学上仍有提升空间，后续将强化习惯培养、落实常规教学，推动教学质量提升。
四年级科学各班级成绩总体均衡，但学生在知识迁移与实际问题解决方面仍有提升空间。今后教学将重点放在加强学生学习习惯培养、常规管理落实上，注重激发学生探究兴趣，推动科学教学质量持续提高。
体育组
体育组教师复盘了本学期教学成效与短板，围绕学生体能、运动技能、课堂管理展开研讨。大家交流了可行策略，明确了下一阶段抓基础、强体能、提兴趣的核心任务，凝心聚力推动我校体育教学质量稳步提升。
音乐组
一年级设置马韵萧鸣、骏马欢歌两大关卡，全面考查学生演唱表现与乐器演奏能力。
二年级以“马韵箫声”“萌马欢唱”为闯关主题，501名学生全员参与。排箫吹奏优秀率74%，歌曲演唱优秀率达91%，整体表现亮眼。部分学生存在气息控制、节奏把握及表现力不足问题，后续将针对性强化训练，助力学生提升音乐素养。
三年级音乐素养整体得到提升，孩子们在乐理知识掌握和歌曲演唱表现上亮点十足，音准节奏把控到位，尽显音乐活力。期待下学期再接再厉，收获更多音乐成长。
四年级学生歌唱音准、节奏把控有明显进步，多数能完整演唱曲目并简单表现情感。部分学生乐理识记、课堂互动积极性不足，后续将强化趣味乐理教学，增加小组展示环节，针对性提升薄弱点，夯实音乐基础素养。
美术组
一年级学生色彩认知扎实，能准确区分冷暖色并合理搭配，创作规范性强，画面完整饱满，且学习态度积极、参与度高，充分展现出良好的美术基础素养与浓厚的学习兴趣。
二年级90.1%获三星、87.8%在“形线欢歌”中得三星。班级差异较小，学生在构图、色彩运用上表现突出，但仍有提升空间，后续可针对性强化薄弱环节。
三年级学生对基础美术知识、色彩、造型等美术概念掌握扎实；创作题中，部分学生构图完整、创意突出。但仍存在对于生活中联想的刻画不足、主题表达模糊等问题。后续将针对性强化创作构思与细节表现训练，增加自主创作练习部分，兼顾技能夯实与个性培养，提升学生美术综合素养。
四年级学生创意表达能力突出，但美术理论知识掌握相对薄弱，个别学生基础有待提升。今后将加强理论教学，实施差异化辅导，促进全体学生美术素养提升。
道法组
老师们围绕“素养导向、实践育人”的课程理念，结合各年级学生认知特点，设计了形式多样、贴近生活的期末测评活动，有效实现了从知识考查到行为引导的转变。
一年级：趣味闯关识健康，饮食文明初养成，以“膳食大冒险！”为主题，学生通过图像辨识、情景判断等方式，在互动中学习合理搭配餐食，初步建立健康饮食观念，体现了“寓评于乐、导行于趣”的低段评价思路。
二年级：传统节日辨习俗，文化根脉共传承，围绕春节、端午等传统节日，设计趣味判断关卡。学生在活动中准确匹配节日与相应习俗，不仅巩固了文化知识，更增强了民族认同与情感归属，实现了文化启蒙与价值引导的有机融合。
三年级：走出课堂察文明，公共素养践于行。依托教材内容，组织学生走进社区、公园等公共场所，开展文明行为观察与辨析实践。在真实社会场景中，学生体悟行为规范背后的道德意义，将课堂所学的“文明”转化为可感可行的生活素养。
四年级：聚焦身边真问题，调研实践促担当。引导学生围绕光污染、噪音污染、水污染等本地环境问题，开展小组调查与分析。学生从观察到谏言，逐步深入，提出了不少切实可行的改进建议，体现了发现问题、分析问题、参与解决的初步能力，强化了环保意识与社会责任感。
信息组
三年级鼠标键盘实操夯实基础，四年级编程检测+实操衔接知识与应用。学生整体表现良好，信息素养实现从基础操作到逻辑应用的提升。后续教学将强化分层指导、实操落地与思维训练，助力学生能力稳步进阶。
深耕细研明方向，笃行致远启新程。此次期末质量分析会，不仅是对过往教学工作的全面复盘，更凝聚了全体教师深耕课堂、精进育人的共识与力量。未来，西安市第一实验学校小学部将以此次会议为新起点，把反思成果转化为教学实践的具体行动，精准发力、持续精进，用专业与坚守筑牢教学质量生命线，为学生成长赋能，为教育发展聚力！
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