最近，一则老师报料的消息在教育圈炸开了锅：有家长公然介绍“免费补课”经验，现在不让补课，孩子成绩又不能落下，不如“先找老师补课，补完反手举报”，既不用花补课费，孩子学习也不耽误，美其名曰“双赢”。
其实，这种“先补课后举报退款”的套路，早就不是新鲜事了。
此前就有媒体报道，某地区一位高中生家长，为了孩子高考，费尽心思找到老师进行“一对一补课”，全程配合、按时缴费，可等高考一结束，立马拿着转账记录、补课视频等证据，向教育部门举报老师违规补课，要求全额退还补课费。
补课老师不仅被处分、退还费用，职业生涯也受到严重影响，而家长则如愿以偿，实现了“免费补课”的目的。
更有甚者，有的家长从一开始就设下圈套，补课时对老师百般讨好，甚至主动提高补课费，等课程结束，直接以举报相威胁，要求老师退还费用，甚至额外索要“封口费”，把老师拿捏得死死的。
事实上，这种做法的危害性，远不止是坑了一位老师那么简单：
——它突破了最基本的道德底线，是典型的精致利己主义。
家长为了一己私利，主动引诱老师违规补课，再利用政策漏洞恶意举报，把老师的善意和付出当成牟利的工具，这种背信弃义的行为，不仅寒了老师的心，更让整个社会的诚信体系受到冲击——对孩子的思想品德造成了严重误导。
因为，父母是孩子的第一任老师，家长如此算计、如此不讲诚信，孩子看在眼里、记在心里，很容易形成“为了利益可以不择手段”的错误价值观，这种心灵上的扭曲，远比成绩落后更可怕，也更难弥补。
而对于违规补课的老师来说，面对这种“仙人跳”式的举报，往往有苦难言。在职教师有偿补课本身就违反了“双减”政策和教师职业道德规范，属于违规在先，一旦被举报，无论过程如何，都要面临处分、退费等处罚，根本没有辩解的余地。
有的老师为了帮学生提升成绩，或是碍于家长的苦苦哀求，一时糊涂违规补课，本就心存侥幸，被举报后只能自认倒霉，不仅丢了工作、毁了声誉，还要承受巨大的心理压力。
家长的恶意举报往往证据确凿，从转账记录到补课视频，都是家长提前精心准备的，老师百口莫辩，只能任人拿捏。
就有老师无奈地说：“我知道补课违规，可家长天天求我，说孩子成绩差没人管，我心软答应了，没想到最后被反咬一口，真是哑巴吃黄连，有苦说不出。”
当然，我们必须首先明确，教师违规补课确实是违法行为，违反了国家“双减”政策和教师管理规定，理应受到处罚，这是毋庸置疑的。
但这并不意味着，家长就可以利用老师的违规行为，进行恶意举报、敲诈勒索，甚至把举报当成“免费补课”的手段。
我们探讨这件事，既要正视教师违规补课的问题，也要剖析背后的人性阴暗、社会共识的缺失，理清法律边界与道德底线，从中吸取教训，推动教育生态的健康发展。
实事求是地说，家长这种“先补课后举报退款”的行为，是极端利己主义的体现。在利益面前，这些家长抛弃了诚信、感恩等基本道德，只想着如何用最小的成本获取最大的利益，完全不顾及他人的权益和感受。
他们明知违规补课不对，却主动引诱老师，再用举报作为武器，本质上是一种“碰瓷”行为，把政策当成了自己牟利的工具，把教育当成了可以算计的生意。
这种人性的扭曲，不仅会毁掉自己的家庭，更会污染整个教育环境。
如果家长发现老师违规补课，家长可以通过正当渠道举报，要求停止违规行为、退还合理费用，这是合法的维权行为。
但如果是主动引诱老师补课，再恶意举报索要全额退款，甚至敲诈勒索，就超出了维权的边界，变成了违法行为。
法律的边界在于，正当举报≠恶意索费。根据民法典相关规定，家长明知违规仍与老师达成补课协议，双方都存在过错，应当按过错分担责任，家长已经接受的补课服务，应当支付合理对价，而不是全额退款、“免费补课”。
恶意举报、敲诈勒索的行为，不仅不受法律保护，情节严重的，还可能涉嫌违法犯罪，承担相应的法律责任。
教师要坚守师德底线，坚决杜绝违规补课行为；家长也要树立正确的教育观念，遵守教育政策，守住道德和法律的底线。
“先补课后举报退款”这种缺德套路，看似是家长占了便宜，实则是双输的结局——老师丢了职业，孩子毁了三观，教育生态也被破坏。
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