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周激流

封面新闻记者 罗田怡 杨金祝 摄影 雷远东

“我在高校从事教学工作和人工智能研究已有40年。”2月6日，四川省政协十三届四次会议第三场“委员通道”上，省政协委员、成都信息工程大学原党委书记周激流开门见山，抛出了一个关乎四川高等教育未来的命题——人工智能时代，高校如何在鼓励技术应用的同时，更好助力新产业发展？

四川高校数量众多、层级多元，既有“双一流”研究型大学，也有应用型本科，还有高职高专。“他们在师资力量、资金和技术平台上都有比较显著的差异。”周激流坦言，正因如此，这道题需要“集全省之力”来作答。

怎么答？周激流给出了两个“必须构造”。

第一个“必须构造”，是打造“1+N”模式的科学教学体系。

“什么是‘1’？就是面向全省所有高校、所有专业的学生，构建一门以人工智能大模型应用为背景的必修课。”周激流解释，这门通识课的核心目标很明确：让学生了解AI知识、培养AI思维、增强AI应用技巧。

“什么是‘N’？就是结合四川有特色的优势产业，打造多门选修课程。”他举例说，比如AI+电子信息、AI+智慧农业、AI+先进制造……要把这些领域中“四川的应用场景”和“四川的案例库”融入教学体系。

在周激流看来，这套课程体系的价值不止于校园。“不仅可以促进高校高质量的人才培养，也可以将这些成果应用于相关领域的从业人员培训，提高全社会的AI素养。”

第二个“必须构造”，是建立可持续发展的保障机制。

好的课程体系，离不开制度保障。周激流建议，构建“政府投入+组织协调+多元投入”的保障体系，成立由多个省级部门参与的专项工作领导小组，统筹推进全省人工智能通识教育。

“建议把人工智能通识教育纳入四川省‘十五五’发展规划。”他强调，同时要构建以政府投入为主、多方资金参与的支撑体系，从制度上筑牢持续发展的根基。