（来源：南湖晚报）
转自：南湖晚报
N嘉兴市秀洲实验小学 王惠粉
有时我在想，这大概就是命中注定——我与阅读，以及那些闪着光的孩子。
学校新修建的图书馆的角落，阳光透过窗外的柿子树，在书桌上投下斑驳的影子。我仿佛忆起自己年少时无数个驻足在书架前的时光，阳光也是这样在淡黄的书页上跳舞。我注意到身边的几个孩子，他们把书页翻得哗哗响却眼神迷茫。“老师，我读完了。”“老师，我也读完了。”他们把《毛毛》递还给我时这样说。可当我问起灰先生，他们的眼神却飘向了窗外。
那一刻我忽然明白：我们给了孩子很多书，却忘了给他们打开书的方式。
“我们有了这么漂亮的图书馆，要不做个图书馆课程吧！”单校长笑眯眯地说，“你想想哇？”于是热闹非凡的“迎新书市”后，160余份海报设计完成了，主题课程、教师读书俱乐部、秀实小讲师、图书馆故事会、亲子阅读会、书签设计、小小藏书家……孩子们为每一个活动画出自己心目中的样子，那是他们最期待的阅读的样子。
“秀实小讲师”首场讲演那天，逸凡选择了《中国桥梁史》，从传说中的“外婆桥”“鹊桥”说起，将中国桥梁史上那一座座名桥的来历、故事、构造娓娓道来。温文尔雅的他站在小讲坛上，俨然一位桥梁专家！子姜选择了《嘉兴古桥撷英》，这个古桥迷，和爸爸走访了嘉兴五县（市）两区的35座古桥，感受着古桥的风韵，也传讲着动人的故事。他的普通话不太标准，面对校长和那么多观众，他也有些紧张。他一字一句地讲着，掌声响起的瞬间，我看见他眼里有光在聚集。后来，他在“金牌小讲师”颁奖礼上说：“我们的生活就是一座桥，有的台阶平整漂亮，有的残破不堪，正是这些成功和失败教会了我们一步步走过。我很喜欢我们学校这座桥！因为这座桥上有栏杆——守护我们的老师，有桥柱——支持我们的学校，让我们一起继续在这座彩虹一样的桥上向前走，让我们在这座桥上找到属于我们的精彩和快乐！”
五年过去了，“秀实小讲师”走过了五期，近三百位小讲师走上讲坛，演绎着不一样的精彩。为了弥补低年级孩子很少能独立当小讲师的遗憾，也为了促进亲子共读，我将第五期小讲师团设计成“亲子团”，由家长和孩子共同完成一次讲演。最令我感动的，是二年级的梓馨和姑奶奶带来的那场《小种子·大梦想——水稻的一生》，两人的讲述充满了温暖的传承和朴实的智慧，也让现场的小朋友们真切地感受到了“粒粒皆辛苦”的含义。她们把可以发芽的种子作为礼物送给在场的每一个人，也将“爱阅读、爱分享”的种子播撒进孩子们的心田。而我，站在台下举着相机，看着台上那么认真的两个人，看着姑奶奶手中那束金黄的稻穗，闻到了久违的大地的芬芳，不由得湿了眼眶。
阅读，还可以给孩子们带来什么呢？去年秋天，我们有了第一届“摆书摊儿”活动。筹备会上，孩子们的决定让我惊喜连连：“要有‘幸运书’免费说，让惊喜翻倍！”“换书券要自己设计，每张都不一样！”“书摊儿要摆得好看，还得有标价！”
活动当天，校园变成了流动的书海。小掌柜们带来了“保险箱”，准备装换书券；几个女孩仔仔细细地把“幸运书”线索贴在墙上，没读过这书还真猜不出来；最让我动容的是，随手拿起书摊上一本《城南旧事》，里面夹着一张纸条：“希望你也喜欢这本书，好好爱惜哦！”
那一刻我忽然眼眶发热。原来阅读也可以是一场共建、共创、共享的盛会。
我忽然想起这些年与阅读相伴的旅程——从发布第一次“小讲师”招募令，到编辑“空中讲坛”时听着孩子们的好书推荐感动不已；从举办“春日诗会”，到组织“秀阅·故事里的中国”系列活动；从把科普书籍阅读变成“最强大脑”知识竞答，到把四大名著阅读分享变成沉浸式剧场。每一个活动的灵感，其实都来自孩子们眼中自信的闪光，来自对书籍本身的热爱。书是活的，当孩子们用声音、色彩、动作和思考唤醒它们的时候，文字便在新的生命里重新扎根、抽枝、开花。而我的使命，不过是守护这些珍贵的萌芽——在每一个阳光正好的下午，为那些渴望生长的灵魂，推开一扇窗。
如今我依然每天走过图书馆的长廊。有时会驻足看墙上的照片——那些在小讲坛上发光的脸庞，在书摊前专注的眼神，在帐篷里分享故事的时刻。每一帧都是我们共同的约定：以书为舟，以思为桨，驶向星辰大海。
而我知道，这场航行没有终点。打开一本书，新的故事便又开始了。
征稿启事
本专栏长期向工作在一线的教师征集稿件，稿件内容为教育教学中的温暖故事、教育智慧，学生的蜕变与成长等，以叙事为主，以思考提升文章内涵，从教师的故事中体现红船旁的品质教育，同时附上1至3张与文章内容相关的照片，发送至邮箱：wbccjy@126.com。附件名为：教育故事+学校名+姓名+联系电话。
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