所谓“非脱产"其实是属于职业教育与成人教育范畴，就学历来说，成人教育的范畴只到本专科，也就是说一边工作一边攻读小学、初中、高中/中专、本专科这些学历的，其学习形式统称为“非脱产"。

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全日制和非全日制属于高等教育范畴，主要是硕士研究生或者博士研究生的学习形式。不工作，全心全意攻读硕博的学习形式，称为“全日制”;一边工作一边攻读硕博的学习形式，称为“非全日制"。

[实施意见解读]

普通高等学校学历继续教育人才培养方案编制工作指南，指出:

教学形式要结合学科专业特点和学生实际情况学。要合理确定线上(含直播教学)与线下教学少于人才培养方案规定总学时的20%。

学时、学分高起专、专升本总学时数原则上不数不低于3000学时。实行学分制的，一般以16校以国家和地方“学分银行”制度为基础，制订本换规则，促进学历继续教育与非学历教育、普通的学习成果认定、积累与转换。考核与毕特点和基本要求，将过程性考核(平时成绩)与合。公共基础课和专业课的期末考试原则上应头占总成绩比例原则上不低于40%，不超过80%要求，结合成人在职学习特点等合理确定毕业要学位授予条件。

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教学进程安排是本专业的课程类时学分、学期课程安排、考核方式以及毕业论文环节。