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大家好，我是圈主华川（川妈），育有一儿一女。曾留学欧洲，是一位心理咨询师和正面管教家长讲师。在此与您分享二胎孕、产、育儿知识，以及自家俩宝的亲子教育经验。
每个城市都有几所令人向往的重点高中。在北京，海淀有"六小强"，西城有"五金刚"；其他城市也有"四大""五大"之类的名号。几乎所有初中生家长都将这些学校视为理想目标，我也不例外。
我家大宝"川哥"上初中时，我和许多普通家长一样，梦想着孩子能进入学区前五的重点高中。
初三时，他的模考成绩基本能达到重点高中分数线，我们开始参加校园开放日活动，与高中老师进行初步沟通。我至今记得与一位重点高中老师的对话——我问："咱们学校高考能上985、211的比例有多大？"老师回答："百分之六七十。"
当时我觉得这个数字很可观，但老师紧接着补充的一句："985、211这个概念有点笼统。全国不同省份、不同城市的985、211录取分数线差得非常大。比如新疆石河子大学也是211、双一流，但在北京的录取线非常低（比北京本地的211低一百多分）。如果以最低的985、211录取线来计算，很多重点高中的高考数据都比较亮眼。"
这番话让我意识到，用985、211作为衡量标准并不严谨。真正理想的大学，需要考虑更多因素。
等川哥进入重点高中后，我开始关注这所高中真实的高考情况。很少有学校会给出确切的高考录取数据。所以每年高考结束，在高中家长群里，大家就热闹地分析：孩子到底需要在全校排到多少名，才能进入理想的大学？
所谓“理想大学”，至少要满足三个条件：不错的城市、拿得出手的学校、不冷门的专业。
以北京为例，“理想的大学”大概包括以下几个方面：
1、希望孩子能留在北京，或考到其他一线二线城市；
2、既然进了重点高中，至少得上个重点大学，普通一本二本说出去都不好意思；
3、因为就业形势严峻，最好别读冷门专业。
如果要同时满足以上三点，高考分数可能需要达到660分以上（满分750分）。
660分是什么概念？2025年全市排名2000多名，占全市高中生的前3%。注意，这已经是经过中考筛选后的高中生群体。如果折算到初中，可能只有前1%-2%的学生才能达到这个水平。
即便是顶尖如北京人大附中，高考成绩能达到660分以上的也只是少部分。其他重点高中，能考到660以上的，往往只有前20%，甚至前10%。
这意味着，进了重点高中，孩子依然需要在校内排到前列，才能考上理想的大学。
而普通的一本二本，也是不少重点高中孩子的最后出路。
很多家长以为，孩子进了重点高中就"圆满了"，可以松一口气。但现实是，孩子只是换了一个更激烈的竞争平台。
前几天与一位大学室友聊天，她的孩子已经上了重点大学。我以为她终于安心了，没想到她依然焦虑："孩子寒假在家不学习，我担心他不提高绩点就不能保研。不保研的话，哪怕是好大学，不读研究生在就业市场上也没有竞争力。"
这让我感慨：卷的过程真的没有尽头。
其实，即便考上好大学、成功保研、进入看似不错的单位，依然可能会焦虑。
我一个表妹就是这样一路"重点"过来的——重点高中、重点大学、保研，现在进入一家看起来不错的单位，她却依然觉得"性价比很低"。因为她一直竭尽全力做到最好，想要一个与努力相称的最好结果，但最后还是没有拿到，她依然感到失落。
经历了这些，我的结论是：要放下绩优主义，不能只追求结果。
如果家长们从孩子小学、初中开始就追求最优、最好的成绩，这个过程会非常累，而且是漫长的累，就好比一直以百米冲刺的速度跑马拉松。
孩子小学时想"进了重点初中就好了"，到了初中发现竞争依旧激烈；初中时想"拼三年进重点高中就好了"，进了高中发现竞争更激烈；高中时想"考上好大学就好了"，上了大学发现还要为保研、就业继续奋斗。
我不知道多少家长和孩子有那么强大的心力，能够一关一关打下来而不疲惫、不崩溃。
即便有些天赋型选手能够过五关斩六将，但内卷没有尽头，人的能量总是有限，也终究会有精疲力竭的一天。
面对我自家两个孩子，我又该保持何等心态呢？
大宝川哥（重点高中）：
他本身比较自觉，学校布置的学习任务都能认真完成，我觉得这已经够了。
剩下的时间，我鼓励他拓展生活体验——和朋友社交、参加社团活动、报名篮球比赛。
哪怕到了竞争激烈的高中，我也愿意让他享受这段青春，而不是把所有精力百分之百投入学习。
因为即便全力以赴，也未必能拿到最优结果；如果只盯着结果却又没拿到，这三年的青春算什么？
二宝涵小妹（普通初中，中等生）：
她的成绩考重点高中基本无望。但我反而没有执念了——即便她运气好，通过极致努力进了重点高中，后面的路会更加坎坷。
我现在对她的要求很简单：跟得上学校节奏，开心上学，自主完成作业就够了。
我更希望她能在初中三年，养成更好的习惯和品质。
今年寒假作业布置下来，她很快就做了个规划：仔细排了个18天的计划，也就是说按照这个计划，只需要18天，学校寒假作业就做完了。
她把计划拿给我看，我夸奖她做得不错。接下来每天，她上午写作业，下午去画画（她热爱画画，我全力支持），完成任务就打勾。过去的一周下来，她每天的计划完成度达到了100%。
当然她自己规划的学习强度不算高。但她懂得做规划、能执行，这种习惯非常可贵。
她刚上初中就结交了几个好朋友，还有兴趣爱好一直在坚持，按照这个节奏，她的初中生活还是会比较丰富。如果中考结果差一点就差一点吧，至少这三年的过程没有虚度。
随着AI的出现，孩子们在校园学到的知识，将来在生活、职场中能用到的可能很少。上学的目的，更多是一种社交体验，一个成长过程，包括开拓眼界，提升思维方式，培养自律、勤奋等好的品质。
不要把考试升学，当做唯一的目标。。
否则，当孩子将来回忆初中、高中这六年，发现全部扑在学习上，没有任何色彩，最后又没有拿到理想结果，会觉得"人生不值得"。
这就是为什么现在许多大学生会有"空心病"——他们一直被外力推着努力奋斗，目标也很单一，就是考上好成绩、好大学。
如果失去了升学目标，尤其是上班之后没有考试了，很多人就开始迷茫了。
我接触过一位朋友的孩子：成绩非常优秀，好初中、好高中、好大学，一路念到博士。但博士读完后他不想工作，上了几个月班不适应，觉得很迷茫，就决定出国再读一个博士，一辈子不想上班。因为他觉得自己只"擅长读书、擅长考试"，别的兴趣和能力都没有。
把孩子养成这样，也是挺让人遗憾的。
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作者简介
华川（川妈）,著有《温和而坚定地养儿育女—二胎妈妈正面管教践行记》，发送“书”字，了解详情。个人微信chuanhanma2
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