今年教育部提出，将有序推进中考改革，开展中考命题评估，提高命题质量，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”，引导教学回归育人本质。
教育部今年的中考改革，核心是推动教学回归育人本质，减少“机械式刷题”和“死记硬背”。这并不意味着完全否定背诵和练习，而是旨在改变其机械、僵化的学习方式。
一、中考改革的具体方向
这项改革在2026年初的全国基础教育重点工作部署会上提出，包含以下要点：
· 核心任务：有序推进中考改革，开展命题评估，提高命题质量。
· 主要目标：减少超纲超标内容，减少死记硬背和“机械式刷题”。
· 招生改革：探索扩大优质高中指标到校比例、登记入学、均衡派位等多元化录取方式，以淡化竞争。
· 公平保障：严格执行义务教育免试就近入学、高中属地招生和“公民同招”，确保教育公平。
二、为何要减少“死记硬背”和“机械式刷题”？
政策反对的是不理解的、机械式的学习方法，这主要是因为它会带来以下问题：
· 导致“高分低能”：学生可能记住解题套路，却不理解背后的知识和原理。
· 扼杀创造力：长期机械训练会固化思维，不利于创新意识和发散思维的培养。
· 打击学习兴趣：容易让学生感到枯燥和压力，丧失自主学习动力。
· 难以适应未来：在AI时代，单纯记忆和机械运算的价值下降，批判性思维、创新和情感共鸣等能力更为重要。
三、文学背诵与改革矛盾吗？
网友提到的“有些文学的东西还是要背的”很有道理。改革并非否定一切记忆，而是区分“机械记忆”和“有意义记忆”。
· 经典古诗文、文学常识的记忆，是构建语言素养和文化底蕴的基石，这类记忆是理解、鉴赏和运用的基础，并非政策反对的对象。
· 政策真正指向的，是脱离语境的孤立背诵、为应付固定答案的套路化记忆。改革后，这类内容的考查可能会更侧重于在理解基础上的运用、分析和鉴赏。
四、配套措施与各方角色
实现改革目标需要系统性的配套措施和各方共同努力：
· 优化命题：减少死记硬背式题目，增加开放、综合、探究性的试题，引导注重思维过程。
· 教学转型：教师需要更新教学观念，从“灌输知识”转向“培养能力”，并善用AI等工具辅助个性化教学。
· 家长与社会：家长需调整心态，减少焦虑，更关注孩子的全面成长和兴趣培养。
五、给学生和家长的学习建议
面对改革趋势，可以从现在开始调整学习策略：
调整学习方法
· 文科（如语文、历史）：在记忆古诗文时，重点理解背景、意境和情感。多进行开放性阅读和讨论，练习概括与评析。
· 理科（如数学、物理）：深究公式、定理的推导过程和物理意义。总结题型时，着重分析解题思路的共性，而非单纯记步骤。
培养核心能力
· 批判性思维：对知识点和习题答案多问“为什么”，尝试用不同方法解题。
· 知识整合：主动在不同学科间寻找关联，用思维导图等方式构建知识网络。
· 自主学习：设定学习计划，尝试自主探究感兴趣的课题，并学会利用AI等工具高效查找、验证信息。
备考心态
· 关注过程：将注意力从“刷题量”转移到“理解和掌握程度”上。
· 了解动向：留意本地中考方案的细微调整，特别是新题型和评分标准的变化。
总的来说，这次中考改革是着眼于学生长远发展的调整。理解和应用知识，远比机械复现更重要。
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