寒假学校行政聚会校长讲了一个故事引出学校管理者的3个核心能力
3种能力，决定学校管理者能走多远——寒假行政聚会校长讲话稿
本文字数2304字，阅读需要2分钟，讲话发言需要10分钟左右
订阅后购买本专栏进入第一篇文章阅读到文章末尾提取本专栏全部电子文档。
各位同仁：
大家新年好！
借着寒假闲暇，我们不谈具体工作，只聊一个核心话题：作为学校管理者，需具备哪些能力，才能扛起育人使命、带好团队、推动学校长远发展？
嘉庆年间，江南书生苏砚的逆袭故事，恰是我们最该读懂的范本。苏砚出身贫寒却天赋异禀，凭真才实学考上举人，彼时无数乡绅想“投资”他，盼日后当官后互利敛财，却被他以“读圣贤书当为民请命”断然拒绝。
拒绝投资人后，苏砚身无分文步行赴京会试，途中遭报复被打断腿，沦为乞丐。不同于其他乞丐的邋遢，他虽衣衫破烂却始终干净整洁、言行得体。一次偶然，知县偶遇苏砚，起初以为他谎称中举，多次交谈后，发现他诗词曲赋、民生治政皆有高见，便上报知府。经核实苏砚确是落难举人后，他的事迹逐级传到嘉庆皇帝耳中。
嘉庆召见后，惊叹其才干，当场让他补考并任命为官，苏砚最终从乞丐逆袭为朝廷重臣，任职期间惩治贪官、兴修水利、兴办义学，深得百姓爱戴。古来乞丐无数，唯独他能脱颖而出，核心是三种能力——这也是我们管理者的立身之本、成事之基、聚人之要。
古人云：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” 学校管理无官场繁杂，却有育人重任；无商场博弈，却有团队凝聚。苏砚的逆袭证明，支撑人走远的，从来不是岗位光环，而是刻在骨子里的三种核心能力：
一、专业立身：以精湛本领，筑就管理底气（独立于平台之外的真功夫）
苏砚的逆袭，首先源于他有“独立于平台之外的真本事”。很多官员依赖朝廷平台，离开平台便一事无成，而苏砚的学识才干，哪怕身为乞丐，也能凭笔墨被赏识——有平台如虎添翼，无平台亦能守住价值。
对我们而言，专业能力不是“会开会、能签字”，而是
【需要完整电子版请先关注“教育好文”，购买后可获取本专栏全部材料的电子文档（都是结构漂亮、娓娓道来、金句不断的精彩讲话稿），您还可以在本号遇见更多学校教育管理的公文材料、汇报材料、校长讲话、计划总结、管理制度等学校公文类文章和学校管理能力提升课程，成为超级会员可以看到所有文章和课程，期待您加入教育好文超级会员，可代写】
热门跟贴