本文转自：人民网-四川频道
当“大国工匠”的召唤与“乡村振兴”的号角在时代交汇，一所身处川陕革命老区、扎根秦巴山区腹地的职业院校，如何应答？
达州职业技术学院的选择，将自身命运深植于脚下的土地。这里，奔涌着“智勇坚定、排难创新”的红色血脉；这里，屹立着守护绿水青山的国家生态屏障。面对深厚的“红”与盎然的“绿”，学校开启了一场静默而深刻的育人变革，系统探索“在地化”融合育人之路，立志培养心怀家国、扎根乡土、技能精湛的新时代“巴渠红匠”。
课堂从围墙之内到山河之间
真正的改变，始于对“课堂”的重新定义。教育的边界，从校园延伸至广阔的巴山渠水。
学校宣讲团在凉山州宣讲党的创新理论、普及健康知识。达州职业技术学院供图
在凉山彝寨，一支名为“习声绕凉”的民族学生宣讲团，数年如一日，将“文件话”转化为“家乡话”。一位彝族学生用母语向乡亲们讲述：“‘一村一医’就像给健康路修起了桥墩，‘远程医疗’让县里的好医生和我们只隔一块屏。”这场“习声绕凉”行动，让理论带着泥土芬芳浸润人心，团队也入选全国重点实践团队。
另一处课堂，在海拔千米的万源花萼山。这里是“七一勋章”获得者周永开守护的青山，也是珍稀药材“萼贝”的故乡。中医学专业师生在此建立实践点，辨识药性、研学生态种植，将专业学问与青山绿水紧紧相连。传承这份精神，学校师范学院“花萼永开”乡村教育振兴服务团深耕于此，其特色育人项目成功入选全国“终身学习品牌”，让守护绿水青山的信念代代相传。
一张“红绿实践地图”，将区域红色遗址与绿色产业基地连成网络。用脚步丈量这片英雄与生态交织的土地，已成为许多学生的必修课。“只有把思政课搬到田野高山，才能锤炼出服务乡村振兴的真本领。”达州职业技术学院党委副书记刘江的感慨，道出了这场课堂革命的核心：它既是技能的锻造，更是信念与乡土情感的双重扎根。
体系创新：构建“在地化”育人的生态系统
零散的实践不足以支撑范式革命。达州职院的深层探索，在于构建一套可持续的育人生态系统，让“在地化”从理念固化为“操作系统”。这一系统以“三轴”驱动，以“三翼”支撑，生动诠释了国家“职普融通、产教融合、科教融汇”的战略要求。
中医专业师生在万源花萼山萼贝立体种植基地教学实践。达州职业技术学院供图
驱动内核的“三轴协同”——
理论供给轴：通过“学习强国”驿站、乡村宣讲矩阵，将党的创新理论转化为可知可感的巴渠故事，实现价值引领。
内容转化轴：在跨学科备课工坊，思政教师、专业骨干与行业工匠共同研讨，将“国之大者”转化为技术攻坚的执着，将“绿水青山”内化为项目开发的伦理底线，系统开发乡土教学模块，体现了“科教融汇”。
组织引领轴：由学校党委统筹，确保育人体系方向坚定、运行高效。
支撑空间的“三翼共振”——
实践淬炼之翼：年均超3000人次的“行走的课堂”成为常态，在真实场景中磨练技能。
数字赋能之翼：VR思政馆与虚拟仿真实训，打破时空限制，让历史与未来触手可及。
文化浸润之翼：校园中劳模校友的事迹与技能冠军的荣光，潜移默化涵养工匠精神。
“红心向党，精技为民。检验标准只有九个字：‘下得去、留得住、用得上’。”达州职业技术学院党委副书记、校长姚远的话，为这套体系标定了精准刻度。
人才光芒：群体像印证育人成色
当体系深扎沃土，人才的成长便呈现出清晰的群体像，印证着“巴渠红匠”的育人成色。
“红医”成群，筑牢健康网底。在达州及秦巴山区的县乡卫生院，活跃着达州职业技术学院临床医学专业的大量毕业生。他们是“红医精神”的践行者。超过86%的临床医学专业毕业生选择扎根基层医疗卫生机构，成为守护乡民健康最稳固的力量。其所在团总支也因此荣获“全国五四红旗团支部”。
“新农人”成势，注入乡村活力。在达州各区县乡村，活跃着该校一大批涉农专业毕业生。他们投身家庭农场与现代农业园区，运用生态种植、智慧农业等技术服务家乡。
实践，在特色产业链上展开。在巴山青茶产业学院，数字文旅与艺术学院的学生们将课堂搬到茶园，他们不仅参与农事，更运用设计、电商、旅游策划等专业所学，协助优化茶叶包装、设计观光步道、策划“茶园艺术节”，直接为“茶产业+文化旅游”融合发展注入创意动能。
从技术推广到业态创新，这些年轻的“新农人”正成长为扎根乡土、带动产业升级的“永久牌”技术骨干与创意源泉。
“技术员”成才，驱动产业升级。通过与四川正达凯新材料等本地企业深度合作，学生在真实项目中历练，参与攻关的专利直接应用于生产线。由学校牵头组建的市域产教联合体，以及丘陵山区现代农机装备产业学院等多个产业学院，已成为驱动区域产业升级的重要引擎。
扎根哲学：面向未来的教育选择
达州职业技术学院的探索，其意义早已超越一校之域。它是对国家深化现代职业教育体系建设战略的基层响应与创新实践。
中医专业在万源蜂桶乡道地药材基地研学，助力乡村振兴。达州职业技术学院供图
“我们的事业，根基在为党育才、为国育才。这要求我们必须将学校根脉，深扎进巴渠大地的‘红壤’与‘青山’。”达州职业技术学院党委书记王隆毅这番话，深刻揭示了学校的教育哲学：职业教育的卓越，源于对一方水土最深沉的担当，并将这份担当转化为服务地方发展的坚实力量。
这曲“红绿交响”的核心启示在于，它提供了一种破解职业教育与区域发展“两张皮”难题的“在地化”方案 。它证明，当职业教育彻底打破围墙，将“国之大者”落实为“校之要务”与“生之本领”，便能在中国式现代化的壮阔征程中，锻造出不可或缺的坚实力量。（王泽华）
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