新定义“等边旋转点”

海淀区九上数学第28题

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旋转变换三要素:旋转中心、旋转方向、旋转角,若点A绕点O逆时针旋转α得到点B,则相应的,点B绕点O顺时针旋转α得到点A,当这个α为特殊角例如60°时,旋转前后的点A,点B,以及旋转中心O,还有更多相互得到的方式,当然无论哪一种,始终需明确三要素是什么。

题目

在平面直角坐标系xOy中,圆O的半径为2,对于点P,Q和圆O的弦AB,给出如下定义:

若弦AB上存在点C,使得点P绕点C逆时针旋转60°后与点Q重合,则称点Q是点P关于弦AB的“等边旋转点”.

(1)如图,点P(-2,0),直线x=1与圆O交于点A,B.

①点B的坐标为__________,点B________(填“是”或“不是”)点P关于弦AB的“等边旋转点”;

②若点P关于弦AB的“等边旋转点”为点Q,则PQ的最小值为_________,当PQ与圆O相切时,点Q的坐标为___________;

(2)已知点D(t,0),E(-1,0),若对于线段OE上的每一点M,都存在圆O的长为2√3的弦GH,使得点M是点D关于弦GH的“等边旋转点”,直接写出t的取值范围.

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解析:

01

(1)①连接OB,构造特殊Rt△BOD,如下图:

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容易得到B(1,-√3);为验证点B是否点P关于弦AB的“等边旋转点”,我们需要在弦AB上找一个点,将点P绕这个点逆时针旋转60°,与点B重合,这个点恰好是点A,如下图:

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所以点B是点P关于弦AB的“等边旋转点”;

②我们在弦AB上任意取点C,并以点C为旋转中心,将点P绕点C逆时针旋转60°得到点Q,如下图:

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显然△PCQ是等边三角形,当我们连接PA和PB时,我们又得到一个等边三角形,连接BQ,得到一对全等三角形,如下图:

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易证△APC≌△BPQ,可得∠PAC=∠PBQ=60°,由于BP为定弦,则BQ与BP夹角始终为60°,于是点Q一定在BQ所在直线上,根据垂线段最短,当PQ⊥BQ时,PQ最小,如下图:

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当PQ最小时,PC也最小,且点C恰好在x轴上,因此PC=3,即PQ最小值为3;

当PQ与圆O相切时,如下图:

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此时点C与点B重合,PQ=PC=AB=2√3,因此可求得Q(-2,-2√3);

02

(2)由题目条件可知点D在x轴上,点E为定点,OE长为1,弦GH长为2√3,恰好与上一小题中的弦AB相等,这样的弦在圆O中位于什么地方?

定弦在圆中的位置,我们在课堂上曾经研究过,也举过相应的实例,当我们将一根筷子平放在圆盘中,保持筷子两端在圆盘边上,它在圆中扫过的区域是一个圆环,如下图:

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我们再来理解这句话“点M是点D关于弦GH的‘等边旋转点’”,点M在线段OE上,点D在x轴上,旋转中心在圆环内某点,旋转方向是逆时针,旋转角是60°;

以上关键信息,点D,线段OE,圆环。

点D绕圆环中某点逆时针旋转60°,得到线段OE,如下图:

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但我们并不清楚旋转中心在圆环哪个位置,因此这种理解并不方便作图研究,我们需要它的等价命题;

等价命题一(方法一):

线段OE绕点D逆时针旋转60°,全部落在圆环内,如下图:

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等价命题二(方法二):

圆环绕点D顺时针方向旋转60°,覆盖线段OE,如下图:

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0 1

方法一:

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随着点D位置不同,线段OE绕点D逆时针旋转60°后,轨迹如图所示,而要满足线段O'E'完全在圆环内,我们需要找几处关键位置,第一处,当点O'在外圆上,如下图:

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此时△ODO'是等边三角形,OD=OO'=2,即t=-2;

第二处,当线段O‘E’与内圆相切,如下图:

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此时△ODO'仍然是等边三角形,可知ON=1,则OD=2√3/3,即t=-2√3/3;

第三处,当线段O'E'的端点O'在内圆上,如下图:

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此时OD=1,即t=1;

第四处,当线段O'E'的端点E'在外圆上,如下图:

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此时DE=t+1,DN=EN=1/2(t+1),E‘N=√3/2(t+1),OE'=2,于是ON=1/2(t+1)-1=1/2(t-1),在Rt△OE'N中由勾股定理列方程得1/4(t-1)²+3/4(t+1)²=4,解得t=-1/2+√13/2;

所以满足条件的t的取值范围是-2≤t≤-2√3/3,1≤t≤-1/2+√13/2.

0 2

方法二:

将圆环绕点D顺时针旋转60°,我们同样可以找到圆环完全覆盖线段OE的四处特殊位置,分别如下图:

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计算方法与方法一相同,不再重复,结果仍然是-2≤t≤-2√3/3,1≤t≤-1/2+√13/2.

解题思考:

学生解题感到困难的地方在于,旋转三要素若是确定的,则非常轻松,一旦旋转中心不确定,则学生不知道如何作图,更无从建立动态模型,这十分考验学生构图能力,事实上本题的旋转,并非简单的点、线绕旋转中心旋转,而是一个区域,即某个图形绕旋转中心旋转,所以在学习旋转变换的时候,课堂上应给予学生作图操作的机会,去体验旋转前后图形的位置关系,这比起简单看演示效果要好得多。

另外在解题过程中,我们还需要逆向思维,旋转中心和旋转前后的图形间,若存在等价变换,那么利用新的变换来代替原有变换,不失为一种新的解题思路。