寒假来临，当大多数孩子沉浸在节日的喜悦中时，另一幅图景也在全国各地同步展开——社区活动室里，志愿者正辅导孩子们做寒假作业；图书馆角落，“临时家长”带着留守儿童挑选图书；困难家庭中，慰问人员送来了过冬物资与学习用品。这场针对寒假这一特殊时期的儿童关爱服务行动，已成为社会文明程度的生动注脚。

寒假期间的特殊性使得儿童关爱服务尤为迫切。离开学校的日常照护，一个多月的假期对部分儿童而言意味着监护真空、情感孤岛与安全隐患。特别是对于全国超过1300万的进城务工人员随迁子女以及广大农村留守儿童而言，他们面临的不仅是学业辅导的间断，更是亲情陪伴的缺失和安全监管的薄弱。寒假关爱服务，正是针对这段“空窗期”的制度化回应。

聚焦寒假这一时间段，各地探索出了各具特色的服务模式。在山东省东营市，寒假成为“春蕊妈妈·爱伴成长”项目发挥作用的关键期。这项由东营市义工协会发起、已持续九年的服务，专门面向缺失母爱的困境儿童。寒假期间，“春蕊妈妈”们通过一对一结对，为孩子们提供比平日更为密集的陪伴：辅导寒假作业、组织年俗活动、进行心理沟通，填补了他们假期中的亲情与教育空白。九年来，该项目已让216名困境儿童在包括寒假的漫长岁月中，逐渐从自卑走向开朗。

类似的寒假专属关怀在全国形成网络。湖北省广水市的“爱心妈妈”们利用寒假进行集中家访与陪伴；重庆市黔江区专门开设寒假托管班，解决外出务工家庭的实际困难；江苏常熟等地则推出公益寒托班，课程涵盖作业辅导、兴趣培养与安全教育。这些服务精准抓住了寒假中儿童无人看护、学业停滞、情感需求增强等痛点，将社会关爱转化为具体的假期陪伴。

这些寒假关爱实践背后，是制度保障的不断完善。近年来，从教育部到地方，多项政策均强调要加强假期关爱服务，推动形成“学校、家庭、社会”协同的假期守护网络。许多地区建立的“儿童主任”制度，在寒假前便会进行排查，精准链接服务资源；一些社区推出的“寒假服务清单”，整合了文化活动、实践体验等资源，让孩子们的假期充实而安全。

寒假关爱服务的深层价值，在于它体现了社会对儿童福祉认知的升华——从基本温饱的保障，发展到对儿童情感需求、发展权利的全方位关照。它像一座桥梁，连接起学校的集体教育与家庭的个体关怀，确保了儿童成长的连续性。

这场始于寒假的温暖守护，其意义超越了季节本身。当志愿者成为孩子寒假记忆中的亮色，当社区成为假期安全的港湾，当社会各界的努力让每个孩子都能拥有充实、安全的假期时，我们守护的不仅是当下的童年，更是社会的未来。（大众新闻记者 张婧婧）

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