从教多年，我才发现不评职称的多是这类老师～～～
都说职称，职称，教师的命根。
这就好像给每一位新入职的教师设了一个人生目标。
因为职称与教师的工资收入直接挂钩。
初级职称教师工资低，这也是为什么新入职的教师没有职称，很多教师网友称，工资到手只有三四千的原因。
而一旦评到了高级职称，如副高职称，级别上去，那工资待遇就不一样了，特别是网上经常有人在说，以副高职称退休的老教师，退休工资过万。
所以编制内教师的特点是新入职工资低，一旦评上了高级职称，以高级职称退休，那退休工资就非常的可观了。
却往往就有这类人，不把职称放在眼里，不评职称。
一，不是主要经济来源
部分教师自身的家庭经济条件非常好，有的教师家里是开民宿的，有固定的非常可观的收入。
只是把教师工作当做一份普通工作对待，并不指望着靠它养家糊口。
所以这类教师，不喜欢去参加各级各类的教学竞赛，研究一大堆的课题，写一大堆的论文。更不想当班主任。
更不喜欢去争职称名额，一心只想安安静静地教书，满足于教书育人的乐趣。不想在教师行业与别人一起“追名逐利”。
这类教师，你在她们脸上是看不到焦虑的，心态比较平和，只喜欢与学生相处，上班就来，下班回去照顾好家庭孩子，只求一份稳定工作，不会无所事事就行。
二，多次努力无果
有一些教师，初入职场，也是雄心壮志，总想在教育行业实现自我价值。
但是在日复一日，按部就班复制粘贴的枯燥教育中消磨了意志。
也想评到高级职称，但是可能只评到初级以后就发现再往上评，所需要的条件太繁琐了。
权衡之下，觉得自己没这个希望，或者是实在有心无力。
而且职称名额又很难竞争得到，觉得其中的水太深。于是就有了畏难情绪，开始打退堂鼓。
最终只评到初级或者是中级职称以后，就不打算再继续竞争了。
最后，这边要提到的是有一部分教师评到了副高职称以后，就开始躺平了。
笔者认识一位副高职称教师，40多岁就评上了，评上高级以后就怎么舒服就怎么来，什么都不愿意做了，班主任也不再承担……
教育界同仁们，你们有评到高级职称吗？
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