“走得再远，也不能忘记来时的路！为国家强大贡献力量，是我们每一个人应该做的事情！”
在兰州海亮实验学校，刚刚上完一堂《星光思政课》的崔同学在笔记本上写下了这句话。一粒种子在他的心田中悄然播下！
深耕基础教育三十年，立足全学段、长链条、多样态、跨区域的办学实际，海亮教育构建起了“目标上逐层深化、内容上有机衔接、方法上因龄制宜、载体上丰富多元”的全方位、立体化思政育人生态，从课堂教学到校园活动、从研学实践到家校共育，这条路径愈来愈清晰。把家国情怀融入成长血脉，让每一个少年在仰望星空时心有所属，在脚踏实地时行有所向，这是海亮教育对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育核心课题的坚定回答。
《星光思政课》现场
思政课是开展思政教育的主阵地，除了传统思政课堂外，海亮教育主动创新主题“大思政课”，《星光思政课》作为代表之一，采用了“讲述+短片”形式，用“听得懂”又“看得到”的方式，带领同学们进行“跨越时空”的情感对话，“我们不是在告诉学生必须成为谁，而是通过展现那些将个人理想融入国家发展的人们，让他们自己看见一种更辽阔的人生可能性。”从“道理”到“故事”的认知转化，让宏大叙事得以在个体心灵中找到回响的支点。
以“共同富裕”为主题的大中小学思政课协同教研活动
在其他学科课堂上，老师们也在不断增强课堂思政的意识。海亮小学的科学课上，老师带领大家了解科学家的生平事迹；海亮实验中学的数学课上，老师将数学建模与国家战略需求结合，设计 “新能源汽车电池容量优化”“粮食产量预测” 等课题，培养学生用数学解决实际问题的能力，践行 “科技强国” 使命；海亮艺术中学的专业课堂上，把戏剧表演和红色传承紧密结合，原创舞台剧《风帆望道》，让孩子们成为教育的主体。
风帆望道演出现场
当前，第二届 “育见山海・画说乡村振兴” 思政绘画作品评选活动正在海亮教育自有校和综合服务学校如火如荼的展开。这项活动2025年正式启动，一经发布便取得良好反响。在首届活动中，共收到来自全国223幅跨年龄、跨地域的原创作品，从浙江山水到甘肃梯田，从贵州山区到云南边陲，一幅幅凝结着师生、家校多维的共创作品，从孩子们的视角，展现乡村振兴带来的全新变化与崭新风貌。这不仅是海亮教育"以美育人、以文化人"美育实践的展现，是家校社协同育人的温暖叙事，更是海亮教育思政育人的鲜活案例。
画说乡村振兴优秀作品展出
通过家校社共育，思政教育正在打破传统边界，渗透到校园生活的每个环节。校园艺术文化节、欢乐家庭节、云峰杯辩论赛、奥运冠军进校园、清北朋辈活动、思政研学实践……多维融合的思政育人场景，构建从“单点活动”迈向“立体生态”的实践育人体系。
习近平总书记指出，“各级各类学校要自觉担起主体责任，不断开创新时代思政教育新局面。”海亮教育党委认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，在集团党委整体规划设计下，推动旗下各个学校因地制宜、因校制宜，将思政教育与学生特点、办学特色紧密结合起来，形成了鲜活可感、入脑入心的校本化思政品牌实践。
天马实验学校汉藏文化交流活动
在天马实验学校，以援藏班为核心，围绕铸牢中国民族共体意识，构建了“扎根（情感认同）-滋养（思想认同）-绽放（价值认同）”的三阶育人模型，推动藏汉文化互学互融，营造多元共生环境。2023年的那曲市中考状元尼玛卓玛同学就是天马援藏班的一员。她说：“我的目标不是离开，而是回去。我要用在这里学到的知识，回去建设我的家乡，让更多的格桑花能够盛开。”从接受关怀的“被爱者”成长为立志回报的“奉献者”，实现“浙里格桑”最动人的回响。
海亮外国语学校则坚持注重将家国情怀与国际视野相结合，将铸牢民族魂、厚植民族情作为思政教育的根与魂，深耕红色校本课程建设，让红色文化与爱国主义精神浸润学生心灵；广泛开展非遗小使者、模拟联合国大会等活动，让学生在兼具国际视野的同时，当好中华文化的传承者与传播者。
在浙江省“新时代真理的味道——溯源铸魂育新人”思想政治教育工作部署会上进行交流发言
2025年，海亮教育作为民办教育代表，两次在浙江省思政工作省级会议上进行思政教育实践经验分享，这背后，代表一套清晰的“海亮方案”正在有效运行。未来，海亮教育将继续以“走在前列”的担当与作为，坚定守好铸魂育人的主渠道、主阵地，以“海亮行动”着力书写民办教育思政育人的精彩篇章！
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