寒假，我请了一个985的大二生，给高三的女儿一对一补数学，为期十天，因为高三的女儿只有二十天假期，我心中焦急，希望能抓住这个机会，让她的数学成绩有所突破。

我托了好几个朋友才找到这个学生，听说他高考数学分数很高，思路清晰，还会教方法。我提前把家里收拾干净，准备好水果茶水，就盼着十天能有明显效果。

女儿数学一直偏弱，每次考试都拉总分，距离高考越来越近，我比她还紧张。十天时间不算长，可在我眼里，每一分钟都不能浪费。

大学生每天准时上门，讲课很有耐心，不摆架子，也不敷衍。他先摸清楚女儿薄弱的模块，从基础题型入手，一步步梳理思路，不讲空话，只讲实用解法。

我不敢在旁边多待，怕打扰他们，只能在外面轻手轻脚做家务，时不时听一下屋里的动静。每天补完课，我都追着问效果，女儿只说还行，我心里依旧不踏实。

前几天，女儿做题还是慢，遇到难题容易卡壳。我嘴上不说，晚上经常睡不着，担心钱花了，时间也用了，最后成绩没提升，耽误高考。

大学生看出我焦虑，主动跟我说，高三提升不能急，十天不可能彻底翻身，主要是帮女儿理顺方法、建立信心。我嘴上答应，心里还是急。

到了第六七天，女儿明显有变化，做题速度快了，碰到以前怕的题型，不再直接放弃，会试着往下写步骤。有时候自己还会念叨解题思路，状态轻松不少。

十天很快结束，大学生临走前，给女儿整理了一份错题思路和寒假练习计划，叮嘱她按节奏练，不要盲目刷题。我多给了一点辛苦费，他坚决不收，只说尽力了。

寒假剩下的几天，女儿按照计划做题，不再像以前那样抵触数学。开学第一次月考，她的数学比上次提高了近二十分，虽然不算高分，但已经是很大进步。

老师在班上特意表扬她进步明显，女儿回家脸上第一次有了自信的笑。我看着她的样子，心里那块悬了很久的石头，终于慢慢落了下来。

我这才明白，十天补课，真正补的不是知识点，是方法、节奏和信心。985学生没有夸夸其谈，只是踏踏实实把思路教给女儿，让她不再怕数学。

以前我总觉得，短时间补课必须提分好几十分，现在才知道，高三一步一步走，比一口气吃成胖子更靠谱。一点点进步，积累起来就是大变化。

女儿说，以后遇到不会的题，还可以问问那个大学生。我很支持，有人能在学习上拉她一把，比我干着急有用得多。

这次补课让我想通很多，家长再焦虑，也不能替孩子学。找对人、用对方法，给孩子鼓励和空间，比什么都强。

高考越来越近，我不再整天催逼女儿，只做好后勤，让她安心学习。成绩慢慢往上走，状态越来越稳，这就是我最想要的结果。