为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中“加强教师队伍专业化建设，提升教师教育科研能力”的部署要求，切实夯实全校教师专业发展根基，破解基层教师在教育研究成果提炼与专业表达方面的痛点、难点问题。太原市小店区光明小学于2月5日上午组织《萃取教育智慧，赋能专业表达——教师如何提炼与表达研究成果》专题培训。
科研年终研修会
本次培训，学校特别邀请到了太原市教研科研中心中小学高级教师岳亮萍老师，岳老师主要从事中小学课题研究与管理工作，承担过教育部一般规划课题研究和多项省级课题研究，多篇研究论文在省级以上刊物发表。曾获山西省优秀科研人员、太原市三八红旗手、太原市课题优秀指导专家等荣誉。
培训中，岳亮萍老师以“研究成果提炼与专业表达”为核心，结合中小学基层教学实际，从案例提炼、案例撰写、课题开展三大维度展开系统讲解。针对课题研究，梳理了立项、设计、实施、成果凝练的全流程关键节点，结合典型案例为教师解决选题脱离实际、流程不规范等问题提供实操路径；在案例撰写上，通过优质与问题案例对比，指导教师将教学零散经验转化为有学术价值的文字成果；案例提炼环节则强调真实性、典型性与反思性，搭建起教师“实践—反思—提炼—表达”的成长闭环。同时，岳老师特别对年轻教师寄予期望，鼓励其立足课堂积累案例，主动投身教育研究，在教研融合中提升专业素养。
岳老师向在场年轻教师寄予殷切期望，她鼓励年轻教师要立足课堂主阵地，主动积累教学中的每一个典型案例、每一次成功实践，勇于突破自我、走出舒适区，积极投身教育研究工作，学会提炼、善于表达研究成果，在科研与教学的深度融合中快速提升专业素养，努力成长为新时代高素质专业化的骨干教师，为教育事业发展注入新鲜活力。
培训现场学习氛围浓厚，每一位教师都以饱满的热情投入其中，大家紧盯讲座内容，手中的笔不停记录着课题研究、案例撰写的关键方法与实操技巧，遇到贴合教学实际的痛点解析和实用案例时，更是认真思索，结合自身教学中的科研困惑，在间隙与同事轻声交流探讨，将岳老师讲解的理论方法与自己的教学实践相对照，力求吃透每一个知识点、掌握每一个实操要点。这场沉浸式的学习，让每一位教师都学有所悟、学有所获，有效破除了大家对教育科研的畏难情绪。
培训结束后，阎婷副校长结合学校教学工作实际，强调科研是提升教学质量的核心引擎，要求各教研组以此次培训为抓手，牵头梳理本学科教学中的科研切入点，组织教师开展常态化研讨交流，细化成果提炼与表达的阶段性目标，确保所学内容真正落地见效，切实以科研赋能课堂教学提质。
最后，郝伟校长对岳亮萍老师的倾囊相授表示衷心感谢，强调本次培训内容兼具理论高度与实践价值，为全校教师开展教育科研、提炼研究成果指明了清晰路径。他希望全体教师以此次讲座为契机，认真消化吸收所学知识，主动将科研思维融入日常教学实践，尤其关注年轻教师专业成长，在实践中锤炼本领、提升能力，共同推动学校教育教学工作提质增效。
此次学期末专题培训，是光明小学校落实教师队伍专业化建设要求的具体行动，不仅让全体教师明晰了教育研究成果提炼与表达的方法路径，更增强了教师开展教育科研的信心与主动性。下一步，学校将以此次培训为契机，搭建教研沙龙、成果交流等多元化平台，引导教师结合学科特点开展小课题、微课题研究，推动科研与教学深度融合，以教研提质助力教育教学工作高质量发展，让学期末的学习积累成为新学期教育教学创新的坚实动力。
总策划：花都一人
包装：李晓娜 排版：李晓娜
美编：刘静文 责编：黄晶
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