对于大多数家庭而言，能够升上重点高中，也就特长生、指标生和统招生这三种方式，都是有固定的选拔规则，能否升学和成绩表现息息相关。但能够在重点高中上学的学生（不是录取的学生），还有一类借读生。

与什么统招生、特长生和指标生不同，借读生往往并不是想上就能上，也不是愿意投入就能上，而是需要一定的家庭人脉，大多数高中借读生，父母的职业基本是教师。

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孩子就读本地县中时，班级的三个借读生，都是教师子女，其他班级也是如此。父母的教师身份，可以直接给其学习上加成，只能进普通班的孩子，被安排进入重点班，而上不了重点高中的孩子，却以借读的方式进入重点高中。

现在教师这个职业，与我们以前的认知已经截然不同，不再是穷教书的，而是有着一定经济条件和保障，以及资源的职业，当其他家庭为了孩子升入重点高中，各种鸡娃培训时，当为了进入好的班级绞尽脑汁时，他们的孩子就能轻易的达成目标。

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一个教师家的孩子，在学生时代，是明显会与其他学生感受到不同，授课老师对其更加关照，在高考之前都没有太大的升学和竞争压力，这才是真正的起跑线，也是其他父母努力也难以达到的托举高度。

这种情况其实是不应该的，教师应该是服务所有家庭孩子的群体，不应该形成一个彼此便利的小圈层，他们有了很高的收入，应该将责任心放在课内，应该对所有孩子一视同仁，而不应该课内应付，课外认真的情况。

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