倒果为因，惑乱人心！投诉教师就那么重要吗？|学校|教学|教师|教育|班级群

文：双旗镇客栈（我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称二年。

举报教师这件事，其实是群体亢奋之下的群体失智。

对于群体来说，他们绝对需要一个情绪的垃圾桶来盛放他们在这个人挤人、人挨人的经济交易为主的城市里的点滴积累下来的戾气。

同时，他们用他们遗传基因制造出来的孩子并不那么品学兼优。虽然他们的孩子正在习得弱肉强食的禽兽丛林法则，也就是社会达尔文主义，但他们的孩子总是会和教师群体发生冲突：大部分教师不太会容忍这些孩子毫无底线地挑战公序良俗，变成班级和学校里面的小霸王。

而当这些学生家长和教师群体冲突生成的时候，其他学生家长们就是作壁上观的庸众看客。大部分人都非常短视，他们看不到这些孩子可能会在教育生态里面成为霸凌者，他们也不太会看到，这些孩子长大之后就是可以在职场上、现实里霸凌他们孩子的竞争者，他们此时此刻只是把这些坏孩子看成了自己的孩子——和自己的孩子同样年龄，所以他们也喜欢在学生家长群体举报教师群体的时候弹冠相庆！

失序，将会给每一个人带来灾难，但灾难没有来临的时候，每一个人都在屠杀自己的英雄，这是一个历史铁律，没有什么可以奇怪的地方。

就像这么一桩事件，发生在黑龙江虎林某小学的一件事，再次让我这个曾经热血满胸膛的教师，波澜不惊地看到了什么叫做冰冰凉、透心凉，什么叫做“养虎成患”！

等着吧，我们终将在不久的将来陷入全面底层内耗和底层互害的未来，因为有这些从小就成长起来的小恶魔！

我们只有全面底层内耗和底层互害，那些高高在上的人们，他们的地位才能稳固，他们也才会以圣母婊的调停形式出现，不是吗？

在黑龙江虎林，根据教育局白纸黑字形成的调查报告，我们可以还原出彼时彼刻：教师正在上课，一名学生持续不断地在旁若无人地发出“呜呜”声音！

注意官方调查报告里面的“持续”二字，这说明这一名学生的恶行是长期以来的有意为之，官方都已经忍无可忍！

请你用你的正常思维还原一下当时的场景：一个学生旁若无人地在持续发出“呜呜”声，他可能是端端正正坐在座位上的姿态吗？

他的行为可能不引起班级内的骚动，使得其他学生也加入效仿他恶行的阵营吗？

即便没有学生模仿他的这种行为，我用自己的人头担保：这个班级之内的学习风气也一定会被摧毁得千疮百孔，只有自控力和认知力没有达到天花板级的那种学生，他们生活在这个班级里面，至少也不会去用心学习！

如果这个班级之内的学生们不能明辨是非，他们的三观将会受到怎样的冲击？！

我们甚至可以结合当下的教师生存现状，合理猜测：这名不服管教的学生，平时一定没少和教师群体对着干——不完成作业、欺负同学、辱骂教师等等扰乱教育教学秩序、破坏教育教学环境、践踏教师尊严的事儿，发生在他的身上也应该不奇怪！

教师一忍再忍，实在忍无可忍！

当教师走过这名一直在故意发出“呜呜”声的学生之后，这名学生一定做出了更加夸张和带有侮辱性的动作，惹得教师一个回身，用自己的右手手背去打了这名学生左脸颊一下！

你去看官方调查报告，你不觉得这个动作非常别扭吗？你不觉得这种动作就是滔天怒火之下，情绪失控的正常反应吗？

倘若这名教师想要结结实实掌掴这名学生，就不可能以如此别扭的动作去做！

彼时彼刻，教师挥出手去之后，当即就后悔了，意识到了当下的学生和学生家长惹不得：当事学生和学生家长不会善罢甘休，乌合之众的学生家长群体一人一口唾沫，也可以从道德的高度把他淹死，所以这名教师在当天就诚惶诚恐、唯唯诺诺给学生和学生家长道了歉！

当时，这名学生的家长一定知道自己大少爷的恶行确实说不过去，而且教师的行为也没有造成多大危害，也就接受了教师的道歉，双方达成了谅解。

没想到，两个月之后，2026年12月初，这名学生的家长忽然生变，让所有人意料不到：他们去当地派出所报警，声称这名教师故意伤害了自己的孩子，很有一种要把这名教师押赴刑场，立即执行的意思！

我不知道中间发生了什么，但我可以肯定两点：第一、这名学生的嚣张跋扈一定没有任何收敛！假使他收敛了衙内习气，他的父母便不会找这个后账！第二、这名学生一定受到了那个粉丝从一千多人飙涨到22万人之多的山东济南育英学校的“为母则刚”的那个母亲的影响——具体案例不再细述，截至目前，反正人家还在闹，而且竟然还赢得了很多自以为聪明的学生家长狂热支持！