“九十九次的跌倒，是为成功铺下的台阶。”当一名初中生在科学课上平静地说出这句话时，站在教室后方的省人大代表、常州市湖塘实验中学副校长梅建芬被深深打动。如今，她把这份感动带到了江苏两会上。

去年秋天，全校师生观看阅兵式后，学校顺势开展了“火箭发动机”探究活动。一名学生为追求精准效果，连续调试十多次才成功。分享感悟时他说出的那句“九十九次跌倒论”，让梅建芬看到了教育最应珍视的品质。

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“这句话深深触动了我。”梅建芬动情地说，“我们的教育，太需要保护这种从挫折中生长出来的坚韧了。这比标准答案更宝贵，是孩子们未来面对一切挑战的心理基石。”

当学生因模拟发射效率仅0.03%而气馁时，梅建芬带他们回望历史：“今天震撼世界的‘东风’巨浪，正是从无数个微小的‘0.03%’改进中汇聚起来的。”

今年省两会前，梅建芬给学生布置了特殊作业：为教育建言。孩子们的建议真诚而宝贵：希望科学课走进科研实验室；非遗能亲手体验传承；AI技术帮助发现潜能……甚至有学生想看看省两会如何召开。

“孩子们的心声，让我对良好教育生态有了更深刻理解。”梅建芬说。

作为省人大代表，她正推动构建新型教育生态：通过“校家社”联动打破围墙，让知识在真实场景中生根；推动评价体系从单一分数转向全面素养，看见成长过程；通过课程优化和数字赋能，点亮每个孩子的个性潜能。

从课堂到会场，梅建芬始终守护着教育最本真的价值：不仅传授知识，更要培养品格；不仅关注成绩，更要看见成长。（夏文燕/文 刘成贺/图 谢长美/编）