这几年，每到寒暑假，我总能刷到一些自律的孩子或者弯道超车逆袭的故事。
每次看到，我都会羡慕一下，然后再懊恼一下，我家的娃，连人家的十分之一都做不到，这样的消息我应该直接划过去的，免得看了让自己添堵。
我家的两个女儿，大宝高一，二宝五年级。
在家时她的状态是这样的，睡到日上三竿，出来找点吃的，然后把门一关就沉浸在自己的小世界里。
至于她的学习，我们一向是说不上话的，如今她已经高一了，我们更说不上话了。
二宝，一个还很天真的小孩，能和好朋友玩过家家玩得不亦乐乎，无忧无虑。
学习方面，不用我太费心，她自己计划每天写一个小时（她自己计时），其余时间就是看平板、做手工、看书等。
所以，这个寒假我的养育日常是这样的，姐妹俩，一个几乎不用我费心，另一个几乎让我放弃了费心。
不过，作为资深（以年头论）老母亲，我还是给自己的寒假养娃制定了一个标准，那就是温柔且坚定。
我知道，让我家大宝在假期保持良好的学习状态，简直不可能。
就拿昨天来说吧。
昨天是大宝第一次交作业的日子，我想都不用想，这个对假期作业一向不上心的大孩子，就算按时提交作业，质量也是不敢保证的。
果然，人家不仅保证不了质量，连数量也打了折扣。
要说学校也是好心，给高一的孩子们制定了一份《寒假学习日历》。在日历上，学校贴心地告诉孩子们，哪天写哪项作业，哪天上交作业，哪天休息。
需要说明的是，孩子们还没正式文理分科，但可以按照他们之前提交的分科意愿，除语数英之外，做自己选的那三科作业就行。
总之，有了这个清晰明了的学习日历，家长们省心了，不用费心给孩子信安排作业了。孩子们也省事了，不用和家长斗智斗勇，直接按计划写就行了。老师们也可以放心了，按时下发通知，等着同学们提交作业就好了。
一举多得，多好的事呀。
理想很丰满，现实很骨感。学校制定了这么好的学习计划，但遇上不按套路出牌的我家大宝，效果也是大打折扣。
昨天的打卡作业，我并没有看大宝最终都提交了什么。但今天我翻了一下，发现她就提交了数学作业。我猜因为班主任是数学老师，大宝给老师面子，于是按时提交了这一项。但不好意思，老师让提交9号到11号三天的作业量，而她只提交了一天的。
这，这，这，人怎么能这么松弛呢？松弛到让我有点不安。
其实从6号下午开始放假，到9号开始写作业，我观察到，大宝这状态，已经不能说是放松了，简直是放纵了。
我觉得，我有必要和她聊一聊了。
至于怎么聊，我心里也有数的。不能批评，也不是要管着她，盯着她的作业进度，只想说说我的真实想法。
我知道，大宝进入高一以后，学习压力不小，平时在学校也挺累的。眼下放寒假，她想在家放松一下，玩玩手机，我完全理解，也不反对。对大宝来说，情绪好，放松了，学习状态才能保证。
但我观察到，她每天花在游戏上的时间有点超标了——从客厅里，我可以听到她和朋友们组队玩游戏，或者和朋友聊天的声音。
可以想象，大宝每天只留一点时间来写作业，而且还是把手机放在桌子上来写的那种， 这如何保证学习效率和质量呢？
我并不担心她玩游戏，我担心的是，她这样“敷衍式写作业”，更担心这变成她的习惯。
高一的寒假，重要的不是她一天可以学多久，而是以怎样的状态和态度在学习。
我对大宝的要求一直不高，不要求她天天刷题、不要求她太努力，只希望她专注一些，学的时候专心学，玩的时候安心玩，仅此而已。
而我，也不会盯着她、唠叨她。
其实，大宝的假期作业能写成啥样，能完成多少，我都可以不计较（也计较不来的），但这个过程中，她以怎样的状态来写，这才是我最在乎的。
我把我的想法跟大宝提了，她很痛快地说，她调整一下状态，跟着进度写作业。
看她挺配合，我赶紧又安慰她，慢慢来，不用一下子改变太多，尽量跟着进度就可以了。
别看大宝眼下答应得痛快，后期她能不能做到，我还得打个问号。
但我得表明我的态度，至少在写作业的时候，大宝是认真的、投入的，这样我就感到欣慰了。
寒假最舒服的状态是，娃认认真真写作业，我安安心心地不管她们，主打一个母女双方都舒服自在。
二宝不用提了，写作业一向积极，有计划，也不用我催。大宝是大孩子了，道理她都懂，心里也有数，我要做的就是相信她会调整的。
而我，也要记住，这个寒假，不吼不叫，不唠叨不啰嗦，做一个温柔且坚定的妈妈。
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