2026年2月初，教育部召开会议，提到中考要进行改革，重点减少考查死记硬背的内容，避免过多刷题，强调试题质量要提升，还涉及登记入学和指标到校等做法，河北省虽未发布正式文件，但教育厅表示已经开展多轮调研，并走访山西、河南、山东等地学习相关经验。
山西、河南和山东这几个地方的中考有了大变化，它们把考试科目分成三类，第一类是计分科目，像语文、数学、英语、物理、化学和体育这些还是按分数算的，第二类是等级科目，比如道法、历史、地理和生物这些就改用A、B、C这样的等级来评了，第三类是合格科目，实验和信息科技这两门只看学生通过没通过，不算具体分数，而且总分也在往下调，山西是720分，济南660分，烟台570分，河南各地的总分也不一样，但都比以前明显减少了。
地理和生物这两科,三个省份都取消了计分地位,河南的做法更彻底,学生学完就直接考试,考完就结束课程,不会拖到初三再处理,这个改动其实很实际,学生不用等到初三才去突击复习两门副科,学习压力减轻了不少,河北很可能也会跟着这么做,毕竟政策风向已经很明显了,而且教育部早就提出要减轻学生的负担。
实验操作这方面,变化也很明显,河南取消了生物实验统考,只保留物理和化学实验,山东和山西没让实验占分数,最多算个合格门槛,这显示一个趋势,考动手能力可以,但别用分数卡住学生,河北如果跟着做,估计也走这条路,不会硬性要求每场实验都打分。
河北没有急着拿出方案，有人认为这是在拖延时间，但实际情况可能不是这样，它和山西的做法不一样，山西可以采取“一刀切”的方式减少分数，因为山西省内城乡差距比较小，而河北的农村学校资源相对薄弱，如果直接采用等级赋分的方法，反而可能导致不公平的结果，另外，河南把权力下放给了各个地市，结果有的地方标准变得混乱，河北可能更愿意全省统一命题，这样做更加稳妥。
英语口语看起来不起眼，实际上是个重要突破口，山东很多地方已经实行机考英语，口语占10%到20%，山西也计划加上，河南还没开始动，但国家课标在2025年就写明听说能力不能低于30%，河北要是还按120分考英语，增加一个口语测试，既符合规定又很合理，比调整地理生物这些科目容易得多。
很多人觉得减负就是题少分低，其实不然，总分可能降到650左右，该考的科目一样不少，只是评价方式变了，过去一分定输赢，现在等级科目靠校内平时表现撑着，学校不能再光盯着最后几个月冲刺，得从初一就开始抓过程，这点家长容易搞错，以为不计分就能随便学，实际上日常表现更重要了。
2026年1月，山西和山东公布了新细则，河南多数城市完成了地生改革过渡，河北还没发通知，但去年底省教育厅悄悄升级了全省初中教学评估系统，这个动作很关键，明显是在为等级赋分铺技术路，系统都搭好了，方案肯定在内部跑流程，只是还没对外说。
我仔细想想，河北这边不是不愿意改革，而是需要先把账算清楚，比如等级怎么划分，A等应该占多大比例，农村学校的学生评价过程怎么保证真实可靠，这些问题如果没有搞明白就急着推行，很容易出问题，与其抢时间赶进度，不如把基础打得更扎实一些，家长们的着急心情可以理解，但真正实施起来，稍微慢一点反而可能是好事。
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