关于智力，存在多种思考维度，正如人们常说的“书呆子气”与“街头智慧”的二元对立那样。根据大多数人的定义，一个真正聪明的人，不仅要善于思考，还必须能够将思想转化为切实可行的步骤，以实现积极且务实的目标。平衡并结合不同类型的智力，可能比你掌握多少知识或如何思考更为重要。
乔治梅森大学科斯特洛商学院的管理学教授马修·A·克罗宁与其合著者、弗吉尼亚大学的莉莲·M·埃利斯，在近期发表的一份技术说明中，将智力解构为三种模式。他们将其标记为“科学家”、“艺术家”和“法官”。
正如克罗宁所言，“科学家”模式关乎“逻辑与证据……即我们如何认知事物”。“艺术家”模式代表想象力，即构想现有条件之外可能性的能力。“法官”模式则负责权衡行动或方向的道德性与适当性。
克罗宁认为，我们的头脑中都并存着科学家、艺术家和法官这三种角色，但它们往往处于失衡状态。“大多数人通常偏爱其中一种角色，并让那个角色主导一切。问题往往就出在这里，”他说道。
作为案例，克罗宁的技术说明提到了侧重“法官”视角的网络安全协议——这些协议虽然重视安全性，却忽略了人类记忆的运作规律。这迫使用户创建根本无法记住的密码，结果人们不得不把密码写在电脑旁，从而彻底违背了设置安全措施的初衷。若在其中融入“科学家”和“艺术家”的思维，便能催生创新，例如采用更容易记忆的长密码短语，而无需将其记录下来。
根据这一框架，“艺术家”与“科学家”的配对能通过将新信息或新情境与已知事物联系起来，从而产生对世界的“发现”。“艺术家”与“法官”的协作则是构建“愿景”所必需的，即对那些被视为值得追求的欲望或理想的想象性实现。而“科学家”与“法官”携手，则能构建“技能”，即为了既定目标而对知识进行的生产性应用。
“你需要在这些角色之间循环切换，”克罗宁解释道，“我们可以从想要什么——即‘法官’，和事物如何运作——即‘科学家’开始，但这可能只能最大化我们已经在做的事情。因此，我们必须找到一个可能更好的愿景，但若缺乏某种发现，我们几乎肯定无法实现它。”
这一框架建立在克罗宁与杰弗里·洛温斯坦合著的《创造力的技艺》一书基础之上。该框架将创造力——即“艺术家”——如何与其他认知工具协同工作进行了形式化，以帮助我们更好地思考、工作和生活。克罗宁表示：“人们常把创造力视为一种神奇的能力。不，它是一种可以培养的技能。只要你能思考某个主题，你就能对其进行创造性思考。”
进而言之，任何致力于通过强化自身较为薄弱的“科学家”、“艺术家”或“法官”思维来从实现智力平衡的人，都是有希望的。“第一步仅仅是让人们建立认知，”克罗宁说，“人们要么认为思考是一团混沌的整体，要么认为这三者是完全孤立、互不相关的。”
该框架也可以成为一种主动工具，用于构建平衡的决策过程。“如果我对事物的未来形态有一个想法，我知道我也需要了解它们实际上是如何运作的……当你遇到失衡的思维时，比如一个缺乏想象力——即‘艺术家’——去构想其他应对方式的官僚，你可以提醒他，我们现在理所当然的一切，曾经都被认为是不可能的。”
克罗宁在管理学课程中教授这一框架已超过五年。他感到，随着人工智能迫使组织重新定义人类大脑能为问题集带来的增值价值，这一框架的影响力只会与日俱增。
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