我们县教育局一位副局长，平时到各学校去都是校长当爷捧着。有一次，他心血来潮，课间时间来到我们学校我们备课组办公室，说要随机听课。

办公室里的老师都在整理教案，没人提前得到通知。大家手里的动作都停了一下，没人起身，也没人刻意讨好。副局长自己拉过一把椅子坐下，翻了翻桌上的作业本。

有人继续批改作业，有人整理课件。没人主动搭话，也没人表现出紧张。副局长看了一圈，指着墙上的课程表，说就听下一节的课。被点到的老师点点头，把教案又看了一遍。

上课铃响，一行人往教室走。校长跟在后面，脸上带着客气的笑。副局长走在中间，步子不快，一路没说话。进教室之前，校长想提醒几句，被对方摆手拦住。

课堂按正常流程进行。老师按教案讲课，提问，让学生做题。学生该举手举手，该回答回答，没有刻意排练过的痕迹。副局长坐在教室后面，低头记着什么，不抬头，不打断。

中间有学生回答错了，老师耐心纠正，没有批评，也没有刻意表演。课堂节奏平稳，和平时没两样。校长站在后门，不敢出声，眼睛一直看着副局长。

下课铃响，副局长站起身，没当场说好坏。走出教室，只说一句正常，就往办公楼走。校长跟在后面，想多说几句，对方没给机会。

回到备课组办公室，副局长没再提听课的事。随手拿起桌上的学生成绩分析表，一页一页翻看。老师们该忙啥忙啥，没人围过来，也没人刻意表现。

他看了几分钟，把表放下。说平时听的汇报多，这次就是想看看真实的课堂。不用特意准备，也不用特殊招待，正常就行。说完转身离开，没提要求，也没安排任务。

校长送他到学校门口，一路上没再多说客套话。副局长上车之前，只叮嘱抓好教学质量，把学生管好，比什么都强。车子开走，校长才松了口气。

办公室里恢复平常。大家都说，这次没折腾人，没搞形式，算是少见。有人继续改作业，有人准备下一节课。没人议论副局长，也没人炫耀刚才的场面。

日子还是照常过。该上课上课，该批改批改。大家心里都清楚，真正让人服气的不是场面，是平时的工作扎实。偶尔来一次随机听课，只要不弄虚作假，就不用慌。

后来再有人提起这件事，都觉得踏实。不用刻意讨好，不用装样子，把本职工作做好，比什么都稳妥。领导也是人，也看得懂真实情况，不喜欢虚头巴脑的一套。

学校的工作没因为这次听课有什么变化。该抓的纪律继续抓，该补的功课继续补。老师们该怎么干还怎么干，心里踏实，做事也稳当。

时间一长，这件事就淡了。没人再特意提起，也没人当成大事。大家只记住一点，踏实做事，老实做人，走到哪都不用怕。