近日，网络检索发现，黑龙江省科学技术厅发布的2025年度省自然科学基金拟立项名单中，一批高中生的名字赫然在列，引发省内高校和科研机构广泛关注。

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这些中学生凭借其在新材料、人工智能、生物制造等前沿领域的创新课题，成功获批“新苗项目”资助，成为黑龙江省基础研究人才梯队中最年轻的“生力军”。这一突破性进展意味着，科学探索的“火种”正在从高等教育阶段向中学阶段延伸，青年学生的科研潜力得到了制度性的认可与扶持。

记者从黑龙江省科技厅了解到，根据最新修订的《黑龙江省自然科学基金管理办法》，省级财政拨款资助的基金项目体系中，已明确“探索支持博士生、本科生、高中生开展基础研究和科学探索”。

此次面向高中生的“新苗项目”正是该政策的具体落地，旨在遴选具有科学志向与创新潜质的早期拔尖后备人才，鼓励他们在量子科技、生物制造、现代农业等11个重点领域开展初步探索。与以往科研项目申请主体主要集中于高校教师和科研人员的惯例不同，此次高中生成功“斩获”立项，标志着黑龙江省基础研究人才培养机制正在向“关口前移”方向深化改革，为黑土地上的科技创新储备更多“青春动能”。

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与此形成鲜明对比的是，当前广大高校青年教师，尤其是处于职业发展早期的“青椒”，正面临着日益严峻的科研考核压力。每到申报季，教学课时、项目进度、论文发表等多重指标让许多青年教师不得不熬夜打磨本子、疲于应对量化考核，而省自然科学基金青年项目的申报不仅要求申请人具有硕士及以上学位，还对年龄、职称、前期成果设置了严格门槛。当高中生凭借纯粹的学术兴趣和活跃的创新思维获得资助时，这一“降维打击”也为高校科研评价体系的改革提供了新的观察视角——让那些本应深耕一线的“青椒”们，能从繁琐的考核重压中适度解脱，回归科研本身的初心与激情。