最近关于取消英语主科地位的争议愈演愈烈，不少人抱怨学了十几年英语用不上，不如取消来减轻学生负担。但真的取消，普通人的上升机会可能反而被进一步压缩。
有专家明确反对：一旦英语不再是主科，它会像钢琴一样沦为“贵族技能”——公立学校减少甚至停开英语课，普通家庭只能求助社会辅导，而英语辅导的价格远高于其他科目，甚至开出天价。农村孩子或经济条件一般的家庭根本承受不起，相当于直接失去了一条通过教育改命的路径。就像有人说的，现在学英语是“零起点”，得分相对容易，可要是取消主科，负担会转移到其他学科，拼实力的话，普通孩子更难突围。
在清华、复旦这样的顶尖高校，学生间差距最明显的学科往往是英语。有个从河南考进北大的文科第九名，高考英语不考听力，学的是“哑巴英语”，到了大学全英文课程听不懂，听力考试一塌糊涂，哪怕其他科目接近满分，也因为英语短板失去了保研资格。而北大光华、清华经管这样的顶尖学院，毕业后能进入高薪行业，但这些岗位对英语要求极高——要和全球伙伴交流，要读懂英文资料，英语不好，再好的机会也沾不上边。
从国家发展来看，英语是全球化战略的基础。全世界70%的文字交流用英语，我国90%的顶尖科技成果用英语发表，科研、国际话语权都离不开英语。日本2000年曾弱化英语教育，结果导致一代青年人国际交流能力下滑，企业全球化进程受阻，2018年不得不紧急重启英语强化策略。如果我们取消英语主科，很可能重蹈覆辙，削弱国家的国际竞争力。
其实英语学习的问题不在“学不学”，而在“怎么学”。现在的“哑巴英语”“考试英语”才是痛点——学生只会做题，不会交流。真正的解决办法是改进学习方式：早期培养兴趣，比如幼儿园就接触简单英语；抓紧单词量，这是应试和应用的基础；营造语言环境，比如带孩子去英语角、找外教，或者出国旅游，让英语从“纸上”走到“嘴边”。
取消英语主科看似是“减负”，实则是堵死了普通人的上升通道。英语不是“没用”，而是当你需要它的时候，它已经成了别人的优势。与其讨论要不要取消，不如好好想想怎么让更多人真正掌握这门“世界语言”，让它成为普通人改命的工具，而不是贵族的专属。
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