文/兰妈谈育儿
有一个朋友
以前父母逼着她读书，天天把“读书改变命运”的话挂嘴边时，她无动于衷，反而一副“我命由我不由天”的心态
再加上学生时代，只想着怎么好玩、怎么臭美、怎么和父母顶嘴，中考那年成绩考得太差就被刷下去了
本以为，学习自此就和她无缘，她也摆脱了每天需要写作业的任务
可结果呢，在社会上漂泊游荡几年后，她居然报考了成人学校，每天除了上班、就是抱着书本学习
我问她“以前让你读书的时候你不当回事，现在没人管了，怎么反而视学习为命了呢”
她回答说：
因为每个人都有渴望学习的动力，只不过读书那会，妈妈整天盯着我、逼着我，还给我讲很多好好读书的大道理，所形成的这种外部理由直接覆盖了内在需求，给我们的感觉也是：“读书给大人读书的”
可现在不一样了，没有人监督后，一旦你踏足社会，就会自然而然明白：“若想强大，就必须要学习”的道理，这种内驱力一旦释放，对学习的热爱就会达到顶峰，吃饭的时候想着读书，走路的时候也在计划如何提升自己的实力
可惜的是，现实中绝大部分家长都会掉进一个陷阱，也就是孩子学习最怕遇到的两件事：
1、诱惑：以某某奖励、某某承诺激励孩子好好学习，可这些方法只是短暂的，一旦某一次没有了诱惑，孩子就会失去学习理由
2、强迫：孩子不喜欢学习，就天天坐在旁边盯着，你的目的是为了让孩子形成自然习惯，可孩子却在紧张和压迫感下加深了对学习的厌恶和抵触
所以，孩子学习就是激发内驱力的事儿，内部理由也永远大于外部理由，只有让孩子由内而外地接受学习、爱上学习，他们才会成为一个真正能让人省心的孩子
说到这里，可能有很多家长会觉得泄气：“让孩子爱上学习？这怎么可能呢？孩子躲学习，讨厌学习还来不及呢”
事实上，这里需要的就是让学习变得多元化、有吸引力了，改变学习方式也是让孩子爱上学习的第一步
特别是以下几种学习方式，才是激发孩子内驱力最好的途径：
01
保持稀缺性
“限时供应”学习资源，激发孩子珍惜机会
你知道孩子心目中最害怕的是什么吗
一个女孩说出了心声：
第一，害怕父母吵架，因为那时候我们只能躲在角落里，祈求这一切可以早点结束
第二，害怕父母对我们大吼大叫发脾气，因为我们无力反抗，只能默默忍受着
第三，害怕父母对我们不耐烦的样子，因为我们现在对这个世界是好奇的、也是叛逆的，更需要时间才能慢慢成熟
第四，害怕父母在大庭广众之下贬低我们，因为那个时候会觉得整个世界都瞧不起我们
第五，害怕父母动不动拿别人家的孩子和我们比较，也不服气：最爱的爸爸妈妈，心目中竟然住着“别人家的孩子”
看得出，孩子的弱点就是父母，父母的态度也直接会影响他们的幸福感
成长如此，孩子的学习也不例外
可现实生活中，绝大部分家长的心态就是：“给孩子提供最好的学习资源”，大部分孩子也是要学习机有学习机，要课外书有课外书
可事实上呢，孩子拥有得太多，反而养成了一身坏习惯，也并没有给学习带来什么帮助
特别是兰妈身边看到的很多孩子，他们写作业的时候根本就是懒于思考，直接拍照上传照片一键批改，等到答案出来后直接抄答案
还有一些孩子，直接躲到有智能设备的地方写作业，比如智能音箱、智能汽车、智能机器人等等，任何可以语音对话的地方都能成为他们“作弊”的工具
所以，智能化时代，好是好，但最规范的学习方法还是要回归传统的稀缺感
记得兰妈小时候读书，家里什么学习资源都没有，为了学好英语，我每天在学校的课间都会把家庭作业赶完，回家后还要跑好几里地去问表姐借录音机
为了不耽误表姐学习，每次还要比别人听得更入神，生怕得来不易的学习机会发挥不出该有的效果
我们想要激发孩子的内驱力也是一样，任何时候都不要让孩子拥有“专属VIP”待遇，即便是给孩子买了学习机，你也要告诉孩子：“这是妈妈给自己买的学习机，如果你想要借用，一定要事先征求我同意，还要在规定时间内就归还给我”
这种“限量供应”的方法，恰恰就是激发孩子珍惜学习机会的内驱力，特别是孩子通过学习资源尝到甜头后，后面也会更加珍惜学习机会，在学习方面才能发挥出更大的潜力和积极性
02
活跃气氛感
创造“竞争环境”，激发孩子的胜负欲
不知道大家有没有发现，孩子做什么事情都喜欢分个第一、第二、第三
读幼儿园的时候着急早上第一个去学校，放学后又非要爸爸妈妈站在第一个接他
你以为他们是为了被老师夸几句吗？并不是
取得第一名，分明是一种让人无法拒绝的成就感呀，特别是孩子认真努力过的事情上，如果能取得不错的成绩，对孩子来说也是极大的认可和肯定
以前，每次一说起“快点吃饭，别磨蹭了”，两个女儿都无动于衷，似乎我说的话根本就是左耳朵进、右耳朵出了
为了激发她们吃饭的积极性，我试过烹饪菜式的多样性，可即便是你把包子捏成她们最爱的卡通形状，换来的也仅仅是一句“哇塞，真好看”
至于后面的吃饭过程，依然是细嚼慢咽地慢到让人怀疑人生
直到有一次，我即兴而作地说了一句话：“先吃饭不管，后吃完饭洗碗”
两个女儿居然开始了争分夺秒的吃饭比赛，姐姐为了让妹妹比她慢一些，甚至还故意给妹妹夹很多菜
那一次，也是她们第一次吃饭最快、耗时最短
自此，吃饭最慢那个人就要洗碗的规矩，就出现在了兰妈家里，两个女儿为了逃避洗碗，每次也会拿出最快的速度干饭
事实上，吃饭也好、学习也罢，热情和动力都是源自于内驱力的力量
既然孩子天生就喜欢竞争，那就把学习方式变成一种竞争模式
比如，一说起学习孩子就变脸、烦躁、和不情不愿时，就不要再把“赶紧写作业”挂在嘴边了，试试对孩子说：“这道题那么难，我们来比一比，看看谁能第一个做完”
当然了，为了有效激发孩子学习的积极性，家长还是要“装装傻”的，明明你会做的题，还要假装一问三不知，抓抓耳朵、挠挠头，等到孩子把题做完后再夸一夸他：“太厉害了，可以教教我吗”
一瞬间，你会发现孩子会笑得跟花儿一样灿烂，做完一道题，还想再做第二、第三道题
03
反其道而行
故意让孩子缺作业，被老师批评一顿
真正唤醒孩子心中的内驱力，是源自于孩子自身的责任感体现，也只有孩子把学习当成自己的事情、自己的目标了，他们才会做到足够用心、足够努力
亲戚儿子，以前是一个特别淘气又撒谎的孩子，每天回家后都是想尽办法骗走手机玩游戏
以前不知道这种情况时，孩子说“妈妈，把你手机借我用一下，我要查学习资料”，妈妈都会特别欣慰地递过手机，以为是孩子开了窍，也懂得认真学习了
可结果呢，你只看到孩子在低头学习，却始终看不到学习质量，还是一次意外发现才弄清楚其中的原因
原来，孩子每次都借着“查资料”理由，在偷偷刷视频、玩游戏呢
那眼观六路耳听八方的模样，像极了一个智慧高深的大侦探，似乎只要闻闻味儿就知道妈妈要来查岗了
可再小心谨慎，最后还是被妈妈发现了欺骗的端倪
本以为，在严格管教下，孩子就能戒掉手机，但对孩子方法始终比困难多，妈妈不让他玩手机了，他就躲在爷爷奶奶那里偷偷玩
也因为爷爷奶奶的过度溺爱吧，男孩有了庇护伞，对妈妈各方面施压和管教也是压根就不当回事
没办法了，妈妈最后只好想了一招：既然孩子不喜欢写作业，那干脆就不让写了
于是，等到下一次再放学回家时，妈妈就故意把书包藏起来，还给孩子端茶倒水、旁边摆满各种零食，为的就是让孩子能放心大胆地好好玩手机
没想到，男孩看到妈妈如此反常后，反而还不放心了，试探了好几次后，最后还是决定先回房间写完作业再玩
可一看书包都不见了，立马着急地开始嚷嚷着“我要写作业，我要写作业”
妈妈劝她“写什么作业，你现在正是玩的阶段，就是要想干什么就干什么，玩就要玩痛快了，作业嘛，谁爱写谁写，反正咱们就是不写”
男孩听完后，情绪更加激动了，对着妈妈就开始吐槽说：“哪有你这样的家长呀，别人都是催着自己的孩子写作业，你还劝我摆烂不写作业，如果缺了作业第二天被老师罚站怎么办，丢死人了”
也就是那一次过后，男孩再也没有回家就躲着玩手机，没有了妈妈在身后催学习、提醒写作业，他仿佛对学习更上心、也更有责任感了
这就是所谓的反其道而行，利用好孩子的逆反心理，效果也会直接事半功倍
那么，关于教育孩子最怕遇到的一些事情，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！
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