高三那年，班里贴过一张成绩单。
数学第一，149分。语文第一，138分。
两个第一站在一起，没人觉得奇怪。数学149的那个，平时就是年级前十。语文138的那个，平时语文就好，但总分从来排不进前五十。
后来有人问班主任：他俩谁厉害？
班主任笑了笑，说了一句：你让数学第一的考个语文138试试，再让语文第一的考个数学149试试。
全班都笑了。
这个事我记到现在。
为什么没人觉得语文高分更牛
后来我想明白了。
数学高分，是看得见的。
你解出一道压轴题，全班都看着。你考了149，所有人都知道你对了几道，错在哪。清清楚楚，明明白白。
语文高分，是看不见的。
你考了138，没人知道你作文写了什么，阅读理解对了几个。大家只知道，你运气好，碰上了擅长的题。或者，阅卷老师手松。
我有个同学，语文特别好。高考前模拟，每次都是一百三左右。有一次作文写了篇文言文，老师给打了满分，还在班里念了一遍。大家都说，牛逼。
但平时没人觉得他厉害。因为语文这东西，你厉害也显不出来。不像数学，做出一道题，全班“哇”一声。
这是语文的命。
分数背后的东西
其实语文和数学，是两个世界的游戏。
数学的分数，是你和题目较劲的结果。题就放在那儿，答案也在那儿。你做对了，分拿走。做错了，分扣掉。没有中间地带，没有模糊空间。
语文的分数，是你和出题人较劲的结果。
阅读理解，你觉得作者是这个意思，出题人觉得是那个意思。你猜对了，分高。你猜错了，分低。作者本人来了，都不一定对。
作文更玄。你写一篇，老师批。不同老师批，分数能差二十分。不是题难，是没标准。
所以语文高分，不光要自己会写，还得碰上对路的题，对路的阅卷老师。差一样，分数就上不去。
数学高分，不需要这些。题难大家一起难，题易大家一起易。分数高低，全看自己。
两种人，两种活法
我带过一个学生，数学永远满分，语文永远一百一。
他跟我说，老师，我不理解。为什么阅读理解有标准答案？作者怎么想的，我怎么知道？
我说，你不知道，别人也不知道。但有人能猜对。
他说，那不就是蒙吗？
我说，不是蒙，是感觉。这种感觉，你没有。
他后来学了理科，去了很好的大学。语文还是那样，但没关系。他靠数学就能活下去。
还有一个学生，反过来。语文一百三，数学九十。
她跟我说，老师，我数学题看三遍都不知道从哪下手。但语文阅读理解，我看一眼就知道出题人想问什么。
我说，这是天赋。
她后来学了文科，也去了不错的学校。数学还是那样，但没关系。她靠语文也能活下去。
两种人，两种活法。没有谁比谁厉害，只是赛道不一样。
真正的差距在哪
说回最开始那个问题。
语文146和数学146，哪个更厉害？
如果单看分数，语文146确实更难得。全国一年也出不了几个。数学146，每个省都有一批。
但如果看人的话，没法比。
语文146的人，阅读理解满分，作文接近满分。这种人，对文字的敏感度，对人心的洞察力，对世界的理解方式，跟普通人不一样。
数学146的人，压轴题全对，难题全解。这种人，逻辑的严密性，抽象的思维能力，解决问题的路径，也跟普通人不一样。
他们是两种不同的厉害。
你让语文146的人去解数学压轴题，他可能懵。你让数学146的人去写篇满分作文，他可能憋不出来。
所以那个班主任说得对：你让他们换着考考看。
最后说个事
我后来问过那个语文138的同学。
我说，你高考语文138，数学多少？
他说，92。
我说，差这么多？
他说，正常。我这种人，靠语文活着。数学能及格就谢天谢地了。
我又问那个数学149的。
我说，你高考数学149，语文多少？
他说，116。
我说，也不错啊。
他说，跟我的数学比，差远了。
我说，那谁厉害？
他想了想，说，没有谁厉害。各活各的。
我觉得他说得对。
146也好，149也好，都是分数。分数背后的人，各有各的路。
热门跟贴