“一体两翼”——产融结合的深度整合能力为体，前沿科技驱动力与西部发展地缘优势为翼。
立足西部、面向未来，西安交大金融MBA项目，以“一体两翼”战略体系为核心，致力于培养既懂金融、又通产业、亦晓科技的复合型领军人。项目依托交大深厚的工科底蕴与西部地缘优势，通过产教深度融合与“双师”协同机制，帮助学员在时代机遇中构筑坚实的职业壁垒，实现个人成长与区域发展的同频共振。
2025年11月28日，在由MBAChina与《经理人》杂志联合主办的2025年度中国商学院发展论坛暨教育盛典上，西安交通大学经济与金融学院MBA中心副主任刘泓汛围绕西安交大金融MBA项目的特色优势与培养价值，系统阐述了以“产融结合”为核心、以“科技驱动”与“西部地缘”为支撑的“一体两翼”竞争力模型，深入剖析了多元化学员群体的核心需求，详细介绍了项目通过跨界课程、实践教学及双导师制所提供的针对性解决方案。
Q:刘老师，当前金融MBA项目众多，西安交大经济与金融学院的金融MBA凭借独特优势吸引着大量考生。从您的教学体验和行业观察来看，咱们项目最突出的核心竞争力是什么？这些优势如何帮助学员在职业发展中建立壁垒？
谢谢主持人。这个问题非常核心，直击项目的灵魂。确实，现在MBA教育领域的竞争也非常激烈。在我看来，西安交大金融MBA项目最突出的核心竞争力，可以概括为“一体两翼”的战略赋能体系。
“一体”指的是“产融结合的深度整合能力”。
这也是我们区别于其他项目的一个核心特点所在。我们不是只在象牙塔里讲金融，而是将金融教育深深根植于实业的土壤之中。众所周知，西安交大拥有全国顶尖的工科背景，在能源化工、电力设备、信息技术等领域有深厚的积累。而我们的金融MBA项目，天然就具备将金融理论与这些实体产业的实际需求相结合的基因。
“两翼”指的是“前沿科技的驱动力”和“西部发展的地缘优势”。
首先，金融的未来一定是科技驱动的。我们依托学校和学院强大的科研实力，以及中国西部创新港的平台优势，将金融科技、大数据、人工智能等前沿课程深度融入培养体系。我们的学生不仅要懂金融，还要理解技术如何重塑金融业态。其次，项目扎根西安——这是“一带一路”的重要节点和西部大开发的桥头堡。西部在全国改革发展稳定大局中举足轻重，而金融对西部的发展的作用不容忽视，但这里的金融发展绝不是东部模式的简单复制，而是要服务于区域独特的产业结构，比如能源金融、军工金融、文化金融等等。我们的项目正是要为这样的历史机遇培养领军人才。
关于这些优势如何帮助我们的学生在职业发展中建立壁垒，我想可以体现在三个层面：
一是构建“金融+”的复合知识壁垒。纯粹的金融人才或纯粹的产业人才都容易遇到天花板。我们的学生毕业时，既能用金融的语言与资本对话，也能用产业的逻辑理解企业运营，还能用科技的视角洞察未来趋势。这种“三维”能力，让他们在金融机构做产业投资时，比别人看得更深；在实体企业做资本运作时，能比别人看得更准。这就是一个非常坚固的个人护城河。
其次是抢占区域发展的机会壁垒。西部地区正处在一个金融服务需求爆发式增长的前夜。我们的学生通过在校学习和实践，有机会深度链接西部地区的顶层政策设计、核心产业集群和头部金融机构，能更早地发现并抓住区域性的蓝海机会，无论是职业发展还是个人创业，都占尽了先机。
另外还有融入高端校友网络的资源壁垒。依托交大和陕财的百年学府底蕴，我们有全国顶级的校友网络，覆盖了金融、制造、政府等各个关键领域。这不仅是一个简单的通讯录，而是一个充满信任与合作的生态系统，能为学生的终身学习和成长保驾护航，是非常宝贵的隐性财富。
总而言之，项目的核心竞争力和定位是要满足数智时代的新型金融业态与企业管理需求，打造成全国一流的金融MBA与工商管理卓越人才培养摇篮。
Q:从您接触的学员来看，报考咱们金融MBA的考生大多来自哪些行业？
这是一个非常好的观察视角，能让我们能更清晰地看到项目的价值。从近几年的生源结构来看，学生的背景非常多元化。主要可以分为三类：
第一类是金融从业者。他们大多是来自银行、证券、保险、信托等传统金融机构的业务骨干或中层管理人员。
另一类是实体产业的精英。比如能源、IT、建筑、医药等支柱产业，通常是企业的技术负责人或战略部门的核心人员。
还有就是创业者和中小企业主。他们渴望通过系统学习，了解金融的运行逻辑，或解决创业过程中遇到的融资难、管理乱等问题。
Q:他们在职业发展中普遍面临哪些困惑或提升需求？
至于他们在职业发展中遇到的困惑与需求，其实也可以看出这几类职场人群的典型痛点：
对于金融从业者，他们的困惑可能是“知其然，而不知其所以然”。这一类学生往往非常熟悉某一项具体的金融业务，但却缺乏对宏观的战略格局和对产业的深度理解。比如，一位银行的对公客户经理，很懂信贷产品，但是可能不理解一家科技企业的技术路线和供应链逻辑，导致他无法提供更高附加值的金融服务，职业发展很容易“触顶”。他的核心需求就是，从一个“金融产品销售员“转变为参与产品设计和问题解决的策划师、决策者。
对于实业届的学生，他们的困惑又不一样，像是“虽有一身武艺，但却缺钱少粮”。他们可能是技术专家、运营好手，但是对资本市场感到陌生和敬畏，不懂得如何运用金融工具为企业赋能。比如，一位制造业的工程师，能带领团队研发出先进的技术，但是却不知道如何进行项目估值、引入战略投资、设计股权激励等。他们的核心需求是要打破“技术/产品”与“资本”之间的壁垒。
对于创业者，他们的困惑可能是“摸着石头过河”的迷茫。既要懂业务、也要懂管理、还要懂融资，零散的知识体系就可能很难应付。
Q:项目的培养体系是如何针对性解决这些需求的？
针对这些需求，我们的培养体系也进行了精心的设计：
首先是课程体系上的“跨界融合”。大家的本科学习或职场经验往往聚焦在单一领域，但我们的课程以金融核心，覆盖了产业、管理和科技领域的前沿理论及应用，帮学生系统性补全知识框架。
其次是实践教学上的“场景代入”。课程中大量采用案例教学、企业参访等形式，让学生在场景化的学习中发现问题、解决问题，快速提升学生对市场波动、政策变化的敏感度，以及应对黑天鹅事件的决策能力。课程中还会邀请业界专家参与，确保学生接触的是“当下正在发生”的金融逻辑。
此外还有导师制度上的“双师护航”。学院对MBA导师有严格的要求，确保学生既能具备前沿理论的深度，又能快速了解市场上的博弈、挑战与机遇。这种立体的指导，对学生的成长也是非常有益的。
通过这样一套组合拳，我们帮助学生打破原有的职业瓶颈，实现从单一领域专家到复合型领军人才的蜕变。
Q:经金学院在打造金融MBA“学界名师+行业导师”的双师队伍方面，有哪些具体举措？
首先，在导师的选拔方面，校内指导教师要求具备副教授以上职称及博士生导师资格，其中不乏国家级人才和享受国务院特殊津贴的专家，确保学生的理论深度，能接受到严格的学术思维训练；另外，我们从知名企业和金融机构聘请一批理论水平高、实践经验丰富的高管担任企业导师，将最前沿的行业实践、业务挑战和职业发展路径直接带入课堂，拓展学生的业界视野和人脉网络。
其次，在指导方式方面，我们还采用了“双师”授课制，由高校专家讲授理论，业界专家剖析实务案例，通过“高管进课堂”“学员进企业”“移动课堂”“企业参访”及“企业出题、学生答题”的科创训练等形式，让学生在实践中学习。也在知名金融机构建立了多个校外实践基地，为学生提供高质量实践和就业机会。通过这些方式，打破理论与实践的壁垒，实现“学界前沿”与“业界实战”的无缝衔接，培养学生解决复杂真实问题的能力。
另外，在制度方面，学院定期举办研讨会，明确导师职责，并致力于完善双导师间的合作交流机制、考核评价与激励措施，从制度上保障双导师制的有效运行。
通过一系列创新举措，将“学界名师”的深厚学术积淀与“行业导师”的丰富实战经验紧密结合，有效回应学生的职业发展需求。
Q:最后，面对众多有志于通过金融MBA实现职业升级的考生，您作为深耕教学一线的老师，能否送他们一句寄语？
好的。面对屏幕前每一位怀揣梦想、渴望突破的考生朋友，我想说的很多，但最核心（也是我经常鼓励自己）的一句话是：
“身处一个伟大的时代，选择一片火热的土地，与一群优秀的人同行，成就一个更好的自己。”
这是一个伟大的时代。中国经济正在经历深刻的结构转型，金融的角色也在从简单的融资中介，转变为资源配置的引擎和价值发现的核心。
这里是一片火热的土地。西部地区在快速崛起。这里有最丰富的产业场景，最广阔的增量市场，还有最需要你们智慧与才干的真实需求。
我们有一群优秀的师生。古语云：“好风凭借力，送我上青云”。我们愿做那股最强劲的“力”，为大家提供最前沿的知识与全方位的成长支持。
期待在美丽的西安交大与大家相遇，一起学习，一起成长，扬帆启航，乘风破浪。
谢谢！
“一体两翼”战略，不仅是一个培养框架，更是一份对时代需求的深刻回应。它精准锚定金融、科技与西部发展的交汇点，致力于锻造能驾驭复杂未来的领军者。
正如刘泓汛老师所言，这是一个“与优秀同行”的旅程。在这里，深厚的产业基因、前沿的科技视野与独特的地缘优势，将共同转化为学生坚实的职业壁垒与成长阶梯。选择此地，即是选择将自己置身于中国改革发展的火热前沿，在伟大的时代浪潮中，借力百年学府的底蕴与生态，成就一个更卓越、更广阔的自我。期待更多有志者在此扬帆，共赴下一片蓝海。
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