对职业教育来说，好的教材就像一份精准的“施工图”，直接关系到培养出来的学生能否真正符合行业和企业的期待。近年来，国家高度重视职业教育教材建设，教育部办公厅专门发文，组织严格的遴选工作，目的就是从全国范围评选出代表高水平、符合新时代需求的“国家规划教材”。在这样的背景下，湖北三峡职业技术学院在教材建设上取得了扎实的成果，其推出的教材成功获得了这份国家级认可。
这份权威的认可是如何获得的呢？背后是一套公开、透明且极其严格的官方遴选程序。首先，该校会按照教育部和省教育厅的统一部署，在校内组织评审和公示。例如在2025年初，该校就严格按照程序，拟推荐了包括《高职生职业生涯规划与就业指导》在内的15部教材进行申报。这些教材覆盖了公共基础、专业技能等多个领域，是该校教学成果的集中体现。之后，这些教材需要经过省级教育行政部门的审核推荐，最终报送至教育部。教育部会组织专家，经过形式审查、网络评议和会议评议等多道严格程序，才能确定最终的入选名单。
上个月，根据湖北三峡职业技术学院教务处公布的信息，该校在这一批次的遴选中，第二批“十四五”职业教育国家规划教材书目，该校《高职生职业生涯规划与就业指导》、《动物繁殖技术》、《中医学基础（第2版）》3部教材成功入选。
能够编写出国家级规划教材，背后是该校对教学质量的长期投入，不仅仅是为了申报而临时准备，而是将教材建设视为一项系统性的工程。该校经常召开教学成果奖培育、教材建设专题这样的会议，让老师们深入理解国家的职业教育政策和新标准。比如，该校明确要求教材建设要以课程思政为引领，并且要紧贴产业需求，突出职业教育的实践性。
同时，该校鼓励老师与行业企业深度合作，将新技术、新工艺、新标准融入教材内容。我们看到，该校展示的申报教材，都体现了“产教融合”、“岗课赛证”融通这些现代职业教育的理念。所以，这些教材的入选不是偶然，是该校多年来聚焦教学改革、夯实育人基础的自然结果。
这次入选国家规划教材，对于学生来说，他们使用的教材是与行业前沿对接、经过国家权威认定的，这能帮助他们学到更实用、更先进的知识和技能；对于老师来说，这是对他们教学研究和实践成果的高度认可，能激励更多教师潜心教学、编写精品；对于院校自身而言，这是该校综合办学实力，教材是教学的核心载体，高品质的教材必将反过来促进课堂教学质量和人才培养质量的整体提升。
从一门精品课，到一部精品教材，再到培养出一批批高素质的技能人才，这是一个持续的循环，湖北三峡职业技术学院通过在国家规划教材建设上取得的扎实成绩，正在这个良性循环中稳步前进。
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