再添佳绩！+3！|佳绩|学位|教学|教育部|最低投档线|研究生|高校

近日，教育部学位与研究生教育发展中心、中国专业学位案例中心正式公布2025年主题案例征集立项结果。安徽省共计14篇教学案例获批立项，其中我校共计3篇教学案例获批立项，在安徽省内获批立项高校中居于首位，分别为安民兵教授团队申报的《从治理文化到文化治理：“六尺巷工作法”的实践逻辑》、倪静副教授团队申报的《“任务群”视域下的地方美术课程资源开发与应用——以黄梅戏盔帽学习与传承为例》、黄祝副教授团队申报的《科艺融合——微生物艺术画赋能中学生物学科核心素养培育》，体现了我校在主题案例建设方面的新突破与新成效。截至目前，我校已有4篇教学案例入选教育部学位中心主题案例立项，9篇研究生教学案例入选教育专业学位教学案例征集立项。

本次获批的3篇案例紧扣“文化创新”核心主题，充分体现我校在研究生教育中推进文化传承与创新融合的积极探索。《从治理文化到文化治理：“六尺巷工作法”的实践逻辑》立足于国家治理现代化背景，深入剖析中华优秀传统文化与基层治理融合的内在逻辑，推动“六尺巷工作法”的理论提炼与实践推广，为构建中国特色的基层治理知识体系提供了有力支撑。《“任务群”视域下的地方美术课程资源开发与应用——以黄梅戏盔帽学习与传承为例》以黄梅戏盔帽为文化载体，探索地方非遗资源课程化的实践路径，构建“认知—实践—创新—传承”一体化教学模式，打造“高校—非遗传承人—中小学”协同育人体系，为美术教育与地方文化融合开辟了兼具文化深度与操作性的新路径。《科艺融合——微生物艺术画赋能中学生物学科核心素养培育》项目以微生物艺术画为媒介，融通科学、艺术与非遗元素，践行STEAM教育理念，构建“做中学、创中学”的实践体系，实现科学素养与人文素养的协同提升，为基础教育阶段核心素养培育注入新动能。

本次主题案例征集工作由教育部学位与研究生教育发展中心组织实施，经过“单位审核推荐”“专家分组评议”“案例专家委审核”三级评审程序，最终从全国范围内遴选出340家单位的906个申报项目予以立项。围绕“现代化产业体系”“人工智能+”“文化创新”“走出去”四大方向，体现了当前专业学位案例建设的前沿导向与时代特征。

近年来，我校高度重视案例教学在专业学位研究生培养中的关键作用，坚持以案例建设为抓手，推动产科教融合走深走实，不断完善案例开发机制与政策保障体系。通过设立案例库课程建设专项、支持师生参与高水平案例竞赛、培育案例教学骨干教师等举措，持续提升研究生实践创新能力与培养质量。此次获批立项，标志着我校在主题案例建设上取得新突破，充分体现了学校围绕“文化创新”主题深化教学改革的成效，为强化专业学位研究生实践能力培养、推动产科教融合创新提供了有力支撑。面向未来，学校将进一步聚焦新时代专业学位教育发展需求，全面助力研究生教育提质增效，为推动我国专业学位研究生教育高质量发展贡献智慧与力量。